但这种学科非常不具体，贵贱不一。跟后世的学科是两种概念。



比如，弘文馆、崇文馆属贵族学校，专收皇帝、皇太后、皇后的亲属和宰相等高级官员的儿子，名额一共五十名。



能入两馆者，全靠血脉加持。



国子学收文武三品以上高级官员的子孙，限三百名。



太学收文武五品以上中级官员的子孙，限五百名。



四门学收文武七品以上低级官员的儿子，限五百名，又收地方庶民中俊秀青年，限八百名。



这些学校，等级越高，名额越少，等级低些，名额渐次增多。



这种家天下的思想，一定要摒弃，纯粹扼杀潜在天才。



因为许多贵族后代，都是废物，即便有幸进入弘文馆，也是朽木不可雕也。



看看杨国忠当宰相的那里面，凡进士科状元及第者，多半是姓杨的。



自己的儿子大字不识几个，竟然差点被点为状元。



从今以后，长安的学院，要逐步在长安、洛阳设为大学，重新分配学科，并加入新的学科。



不可能使贵族没有优势，但会压缩贵族子弟名额，并进行考试。每一个学校都会扩大人数，以郡学最优异的学生，进入长安、洛阳的大学。



包括济生堂，可以改为济生堂大学。



郡的济生堂改为济生堂大学某某附属学院。



制度化，一体化。



五位宰相听到李瑄的描述，都觉得任重而道远。



他们都知道李瑄在标定儒家思想的时候，又非常在意天文地理数学等学科。



又极为重视法律、医学、工匠、商学等。



这样的谋划要一步步来。



“这是朕研究出的注音法，尽快要普及乡学，使学生能快速掌握汉字……”



李瑄又将一份拼音，稍加改变，按照现在的“中原雅音”去注音。



他向宰相们举例上百个字，用他标准的拼音，向宰相们明白注音的好处。



学生学字之前，先学拼音。



以后书籍上，雕版印刷时，标准拼音。



拼音字典，也可以弄出来。



能最大程度使学生掌握读书识字。



在汉代的时候，华夏就有反切法，算是一种拼音的雏形。



反切法用两个汉字来注音，前一个字取声母，后一个字取韵母和声调。



但这种注音太麻烦，且效率低。



没有字母一样简单明了。



其他的直音法，直接用一个同音字来标注读音。



譬况法，用一个字来标注另一个字的读音，并对声调进行简单说明。



读若法，用近音字来标注读音。



这类的注音法，虽然能使认字效率提高，但总体来说不方便。



宰相们都是聪明人，他们虽在短时间内没有掌握这数十个字母，但他们在每一个字母的读音中，和其间的逻辑上，了解到字母的好处。



这一定是可行的。



“至尊天纵奇才，古往今来，再未有至尊一样无所不能，无所不知的人了。如此功绩，当是文学上的浓墨重彩，请受老臣一礼！”



卢奂忍不住向李瑄膜拜。



自古皇帝，不过文治武功而已。



李瑄则无所不精，屡屡让群臣大跌眼镜。



而且李瑄的所作所为，往往是开创性的。



“我个人的一小步，是文明发展一大步。然我一个人力量有限，卿等一定要重视奇才。或许每一件微不足道的东西的出现，都是对天下的一种变革。”



李瑄说着，又取出一张纸。

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