受到激励的小学生们积极表现,勉强赶在下课前分钟，完成了这节课的课堂任务。



李老师说话算话，把这分钟给学生们自由发挥。



“景年,快上去！”



在老师和同学们的催促下,景年站到了讲台上。



他有些无措地着台下满眼期待的同学们,纠结道：“剧本还需完善,现在没办法排演……”



他连剧本都还没写出来,那个故事，笔记本上只有一个梗概,有些小情节甚至是他今天现场发挥编出来的。



这就得利于方锦绣从小给他讲的睡前故事，这些年,景年听过的故事可太多了。



有的觉得有意思的，就央着姐姐再给他讲遍，他自都能复述下来算。



他还特别喜欢跟人讲话，在亲人面前是个小话唠。



家也不把他当个小孩子纯忽悠，部分时候尽量尊平等的交流。



一来二去,景年的语言组织能力和表达能力,实远比同龄人强。



刘红英说：“那景年你先写剧本，我们可以讨论一下，里面的角色』都有哪些人来演。”



故事里主角色』都在景年讲述里出现过了，就算有缺漏，后面也可以再找他同学来填补。



体委何军立刻举手道：“我,我演棕熊哥哥！”



他喜欢一切有力量的形象,按理说老虎听起来很有力量,但是老虎妈妈是一只母老虎，小老虎又是只虎崽子，还被坏人打吐血了,一点儿都不威风。



棕熊哥哥就很厉害了，能把铁链子咬断，能掰开关着鹦鹉阿姨的笼子，作用特别。



“我也想演棕熊哥哥。”何军一开头，立刻有他同学举手。



景年拿了支粉笔，在黑板上画了一只小熊脑袋简笔画。



他的画画的可比乐器好多了，跟乐器一样，从小学过，宗夫人想培养他的艺术素养，以后哪怕不从事这一行，也有基础的了解，会欣赏，不至于被人骗。



不过可能是画各种食物画多了，景年的简笔画画得有模有样。



“哇！小熊！”



“方景年画的真好。”



“他可以表演画画啊，比李明明的快板有意思多了。”



被点名的李明明摸』了摸』鼻子，小声说：“我也这觉得。”



去年他的快板被淘汰了，当时分难过悲愤，下定决心好好练习。



可是好玩的东西太多了，他这点儿决心没过多久就给忘了。



今年又让他去打快板，一想到又是白给，还会被表妹再压下去一回，回去了还会被爷爷罚，他板子都甩不起来了。



景年画完小熊，在小熊头下面写上刚嚷嚷着演这个角色』的同学名字。



然后放下粉笔，转身道：“家可以选自想演的角色』，积极报名，我们来进行一个选拔，挑选合适的同学表演。”



从小跟格外优秀的哥哥姐姐们相处，景年悟出一个道理。



每个人都有自的长处和短处，偶尔会不清自，所以自想怎样没用，得能不能做到。



他这个决定，家都觉得很正合理。



底下的同学，一个个都嚷嚷起来，声喊着自想演的角色』。



刘红英连忙站起来帮忙维持秩序：“安静，不吵，一个个来。”



李老师站在室后面，笑眯眯道：“同学们抓紧时哦，离下课还剩下七分钟。”



下课后小孩子们上厕所的上厕所，出去玩的出去玩，想再集齐班里这多同学一起讨论，就难了。



可能因为上课时干别的事，特别有意思吧。



景年不再犹豫，立刻声说：“一组想演棕熊哥哥的同学，按照座位顺序，上来写下自名字。”



第一组的同学们陆续有人上去，刘红英和个班干部帮他维持秩序。



而景年转过身，迅