够高呢。



磕磕绊绊地二十分钟过去，音乐来到第五十八小节，李安再次叫停。



这里他得详细讲一讲，“节奏的表现手法从某种程度上来说，只是向听者展示一组音听起来有多快，或是有多慢。”



“但是同样的节奏在不同的作品里，有时它们的听感是不一样的。”



“我给你举个例子，帕格尼尼第六变奏结尾的附点和海顿D大调里随处一个附点，脑海里能联想出来吗？”



小车：“能。”



“好。”李安打开节拍器，将速度调到七十二拍，“来，现在就用这个速度，把你脑海里想到的两个带附点的谱例都弹一弹。”



小车先弹了帕格尼尼第六变奏的结尾，又弹了海顿D大调奏鸣曲第一乐章中的一处带有附点的节奏。



弹完之后她看向老师。



李安：“来你现在告诉我，同样的速度下，两个音乐片刻中的附点节奏哪个听起来慢一些。”



小车脱口而出：“海顿。”



李安指挥节拍器。



小车这马上反应过来，对啊，她是卡着节拍器弹的，而且两处附点的节奏一模一样。



可为什么她会觉得海顿的听起来更慢一些呢？



李安：“车琳，一些时候我们会出现听觉上的错觉，海顿D大调的性质决定了他听起来要不帕格尼尼的a小调听起来更加宽广丰满。”



“有点像一种天然的听觉错觉。”



小车看着五十八小节，结合着老师的讲解，她懂了，“老师，我这里的附点弹短了。”



李安微笑：“虽然你刚才的节奏没有问题，但是其他人听到的你，可能就会显得有点短。”



一顿，“节拍器只是辅佐，越往后你越会察觉内听觉才是我们需要时刻注意到。”



小车点头，拿笔在五十八小节上面画了一个大大的圆圈，然后在旁边写下‘内心听觉’四个字。



“继续。”



小车继续往后走。



为了节约时间，李安并没有在五十八小节上面耽误太多时间，他想或许多打断小车几次，小车刻康就会发现问题在哪。



又十分钟过去。



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小刘已经把谱子来来回回看了不下五遍，他实在不知道自己还能看出什么花。



高度紧张让他放下谱子，拿出手机给王小虎发了一条信息：车琳刚才被老师不停打断。



一分钟后。



王小虎：什么情况！？？



刘丰瑞很满意王小虎的反应：车琳第一乐章开头十小节被老师叫停四次，老师正在一个一个检查，你们下午应该也会有。



信息那头，王小虎隔着几百米远的距离就开始紧张：不是吧，你别吓我，老师很严格吗？



刘丰瑞：很严格



王小虎：老师生气了吗？



刘丰瑞：那倒没有，所以你赶紧和马可说一声，老师今天要检查第一乐章。



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十点四十，小车从书房出来。



“小北，老师叫你。”



小北进书房之后，刘丰瑞赶忙上前询问。



小车：“老师没生气，就是讲曲子，处理细节。”



小刘：“第一乐章处理完了？”



小车：“嗯。”



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就在小北接受洗礼的时候，王小虎已经通知了马可和季洋大师姐。



不但马可感到害怕，季洋大师姐也有些顶不住了。



自从得知自己要在夏令营演奏整首月光三，季洋大师姐彻底决定把考驾照的事情放到开学。