个小时。”



在接下来的一个小时，里曼详细的给他们讲述了这二十个符文的名字与作用，期间甚至还动手刻画了一遍。



但符文这东西，也是要看悟性和天赋的，如果你不具备这些，看着那些符文就感觉是一坨凌乱的线条，不要说刻画了，就是区分它们都难。



包括苏珊在内的六个人，只有四个人勉强能够跟上里曼的节奏，剩下的两个是一脸懵逼，看不懂也听不懂，只得大眼瞪小眼。



当里曼讲解完之后，只有苏珊完全听懂了。剩下三个人中，那个说自己没脑子的少年科派奇能听懂大半，另外两个只能听懂一部分。



最后两个则是两眼一抹黑，知识穿过了他们脑袋，但没有留下任何的痕迹。也不能说完全没听懂，名称和作用他们是记住了的，但把符文摆在他们面前就不行了。



“你们还有一个小时提问。”里曼看了看沙漏道。



闻言几人中除了苏珊都凑了过去，叽叽喳喳的问个不停，苏珊原本以为这个脾气暴躁的老头会很不耐烦，却没想到这个时候他表现出了超乎寻常的耐心，每个人的问题他都会仔细解答。



虽然其中还穿插着类似“笨蛋”“白痴”之类的字眼，但他确实在认真解答疑惑。



这让对他有些偏见的苏珊对他的印象有所改观。



里曼自然也发现了苏珊这个鹤立鸡群的学生，她不但是唯一的女学生，还是年纪最小的，原本他是打算对她略微照顾一点的，但眼见她没有过来提问，心里顿时给她打上了态度不端的标签。



因为在他看来，你可以学得慢，可以学不会，但你必须要有学习的态度，什么都不会还不过来提问，在学习的态度上就有问题，他对这样的学生没有丝毫的好感。



是的，里曼根本没觉得这些学生能在自己讲一遍后就记住，因为他自己都做不到。所以苏珊在他眼中就变成了什么都没听懂还不努力的学生。



如果苏珊知道他内心的想法后肯定会用实际行动狠狠的打他的脸，布莱克家的小姐可不是什么逆来顺受的乖乖女。



你不行不代表我不行！



不知道已经被打上标签的苏珊心里回忆着里曼讲的内容，拿出莱恩亲手制作的笔记本开始写画起来。



她先是在本子上用鹅毛笔画了一个最简单的【蔓延符文】，但仔细对比之后又感觉不太对，又开始重新画起来。



一连画了十几次，虽然看起来都差不多，但苏珊还是感到不满，她觉得应该是有什么被自己忽略了。



她仔细的回想着里曼刻画的过程，顿时明白了原因所在，每一个符文看似就是一个个图案，但对照着临摹出来却不是那么回事。



因为它是由明线和暗线组成，一条条的暗线被隐藏在了表面上的明线之中，而暗线才是一个符文的关键。



正应了那句话，你看到的只是我想让你看到的，如果不细心观察，根本不会发现这种细微的差别。



搞明白这一切的苏珊嘴角泛起了开心的笑容，立马重新画了起来，终于，在失败了五次之后她成功的将【蔓延符文】画了出来。



虽然没有拿给里曼评判，但苏珊心里却明白自己成功了。



原因很简单，之前画的那些虽然看起来差不多，但就是一团被墨汁勾勒出来的线条罢了。



但这个却不同，如果非要她用一个单词来形容的话，那便是多了几分“灵性”。



……



(本章完)



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