首先，大伙儿在信源部分加上几个可信度元素。”



“设定为：受害者大于犯罪嫌疑人、人际传播信源大于媒体传播信源。”



“也就是，受害人或家属的陈述，更有可信度。”



“在信息（媒体传播）部分，加入【隐性失实】因素。“



“也就是，媒体用事实的不同排列，隐藏、捏造非关键因素，在心理上暗示一个截然不同的结论。”



“在信道（传播渠道）部分，加入理性传播渠道、官方渠道、司法公示渠道之外的人际传播渠道和新闻专业性、道德性较低的网络传播渠道。并在网络传播中，一部分无良信道加上蹭热度因素，以及出于其它目的的捏造成份。”



“在信宿（受众）部分，加入：共情心理、同情弱者、【选择性接触】，还有【沉默的螺旋】。“



“然后.”齐磊此牙一笑，“你们再结合西方Y革命的具体事例和操作流程，以及中日韩三国典型新闻事件的案例…”



众人，。。…



陈姥爷："！！！！！"



同学没啥，就觉得挺好玩的，陈姥爷却是惊了。



嚓！！让这小子玩明白了啊！你就直接告诉他们，怎么去操纵一场媒体审判不就得了？



好吧，齐磊还真就是这个意思，“把今天的内容好好记下来，将来你们从事新闻工作，遇到最多的情况，就是这种突发性社会热点事件的报道与公关。”



“再遇到这种事儿，直接套用四要素，再从中找出我刚刚列举出来的元素。到时是推动它，还是制止它，我想不难有一个清晰的思路了。“



陈姥爷一听，有道理，赶紧翻开小本本记下来。



而赵老太则是把目光又挪窗外去了。



本来齐磊是想借这堂课把媒体审批，以及一些典型新闻事件的事儿讲透的。



可是，一来快下课了，二来齐磊看了一眼门口，就见董北国在那儿站着，一副要进来的架势。



应该是明天就接待斯坦福交流团了，董大校长有话说。



齐磊见状，千脆把套用传播四要素人为干预的过程当做一个作业。



“假期的课就到这儿了，把今天的课上内容写一篇论文，或者分析报告，开学交给我就行了。”



说着话，示意董大校长进来。



于是，老头背着手进了教室。



大伙儿本来已经在收拾东西了，一见董校长，又不由安静下来，等着董大校长训话。



而董校也没急着跟同学们说什么，问向齐磊，“明天，维鹰一期能回来不？”



这老头儿也是坏的很，只一句话，二期的人就都不乐意了。



啥意思啊？让一期回校干啥？



董北国背个手，那叫一个欠揍，“人家是斯坦福，还是精英训练营，还带了一帮资本家，这事得重视啊”



“再说了！”大嘴一瞥，“本来也是奔着雏鹰一期来的啊！”



“尤其是马拓、张显龙那几个，那在斯坦福都是挂了号的啊！”



连列维斯坦都憋着劲儿，要看看咱们一期的本事是不是吹出来的。“



你赶紧让他们回来。“



雏鹰二期，""



这就忍不了了哈！



你要说一期比二期优秀，大伙儿也就认了，毕竟比他们多写一年的论文呢！



咋地？明着挤兑呗？激将法？



那你说，接还是不接吧？



无一例外，齐刷刷地看向小齐导员，意思是，这你得一碗水端平吧？得帮我们说说话啊！



只见齐磊抱歉地一摊手，“回不来啊！马拓、寇仲琪和宗宝宝在西雅图呢！”



“周小晗和江瑶有独立任务，剩下的人都在深圳，都忙着呢！”