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“嗯......杰哥，不瞒你说。”



道具师挠了挠头。



“我其实不是特别懂音乐，但也有点欣赏能力，我是感觉还行，但老师就不一定了......”



“反正这几天里，那俩新人是被几位老师骂的挺惨的，我感觉吧，这也就不是亲生的，这要是亲生的可能就上手了。”



“物......物理修正？”



“......嗯......”



李少杰沉默了。



其实，能让道具师觉得还行，已经很可以了。



道具师经常会涉及到很多业内工作的，见到的音乐从业者是相当多的。



说没什么鉴赏能力？



那其实不太可能。



道具师是自谦，毕竟是在和杰哥聊天，总不能对杰哥说自己鉴赏能力贼强，但如果真相信道具师鉴赏能力一般，那可就笨了。



】



这说明，这新人现在的水平，确实算是可以了。



估计欠缺的就是情感张力了。



情感张力这玩意，就需要自己悟了。



如果底子打的不够厚实，确实容易在“情感张力薄弱”与“用力过勐”之间反复横跳。



就是找不到中间的准线。



估计几位老师也是挺着急的。



耐心这玩意吧，谁都有，几位老师的耐心程度其实往往更高。



毕竟见多识广，什么没见过？



但其实落在实处，有时候学生确实容易给老师整的脑血栓。



老师一步步的给你构建了逻辑。



觉得已经很细致，十分十分简单了。



但你仍然是找不到窍门，那自然就着急了。



就有点类似父母教育孩子最简单的加减法。



“你有一个饼干，我有一个饼干，我把饼干给你，你有几个饼干？”



“一个！因为我吃了一个！”



“三个！因为我把一个饼干掰成了两个！



”



“--###那如果好孩子你不吃，也不掰，你有几个饼干？”



“两个！”



“很好！（欣慰），那我再问，这1+1，等于多少？”



“等于11！”



“oo###你有一个饼干！我有一个饼干！我把饼干给你！你有几个饼干？”



“可是，你刚刚都给我一个了，我应该有两个饼干！”



.......



这能不吐血吗？



老师其实都知道，这个时候需要的是引导。



耐心。



很多老师其实也真的能做到的。



可如果以上情景换着花样的不断对你进行重复呢？



那tm就是心灵酷刑了，兄弟。



教音乐，其实更是如此。



因为实在是有太多的东西没法口述，老师是帮你找感觉的。



一切还需要自己去领悟。



这种折磨的程度可能会更加令人抓心挠肝。



“我去康康......”



李少杰打算去看一眼。



刚走到练习区域附近，就听到了老师强压崩溃，温声细语的教育的声音。



“不，你这用力又过度了，学我，这次用心看......”



就这略带崩溃意味的哭腔，仿佛是在说“我tm求求你快学