“而现在.…此地藏书数不胜数，显然哪怕著作者，也不可能事无巨细每本都亲自增加符号，此符号，到底是为何等意思？”



李世民皱紧眉头，在思考书中符号的用意。



书里的内容和他看过的一样，只是多了很多小符号，到底是怎么回事？



连一向见多识广的李世民都不懂，房玄龄极为惊讶，想了想，开口道：“可能，这著作者有着他的用意？只是咱们还不清楚。”



“毕竟，这片楚河村之地，有太多神奇的事情我们是不懂得了。”



李世民点点头，不置可否。



很快。



他翻了新的一页，正想开口，却是发现新的内容。



这些内容，赫然有指明这些符号的用处。



【，】该符号为逗号，用于押韵、停顿之处隔开诗句或者句子。



举例，【今天练枪，明天练剑。】



【。】该符号为句号，用于一句话的结尾，表示自己已经说完。



举例，【我吃饱了。】



【？】该符号为问号，用于一句话有困惑时使用，表示有问题，需要他人回答。



举例，【你在说什么鬼话？】



【！】该符号为感叹号，用于一句话惊叹时使用，表示自己对此事或者此物震惊。



举例，【我家孩子会后空翻！】



……



下面还有各种各样的符号解释，总共多达十六种。



“这！玄龄，这！”



李世民瞪大眼眸。



试着用书中符号，去理解孟子书中内容。



【孟子对曰:凶年饥岁，君之民，老弱转乎沟壑，壮者散而之四，方者，几千人矣。】



果然….所谓句号，逗号都应用的十分完美，可对句子进行填充作用。



简单的符号。



但！



作用却令人震撼！



读着读着，李世民就给感觉这些符号应用无比完美。



如同画龙点睛一样，把所有文章都盘活了。



“玄龄，这不对劲！以前我大唐书籍毫无半点符号，这些想来是著作者创造，这著作者只在楚河村下的书籍如此书写，那肯定是楚王的人，楚王他….和他的人，当真神了！”



李世民震撼至极。



目前大唐的书，一篇文章，全部都是所有文字连在一起，没有半点停顿。



要读，也是必须一口气全部读下来。



并且篇幅又长又难以理解。



极度考人记忆力。



也正因为整篇文章生涩难读，文字用密密麻麻挤在一起，毫无观感。



许多人看不来此类书，一阵败退，这才导致读书人极少。



哪怕是能接受这类文章的读书人，也很难入门，经常这边读完，然后转头就忘了，而一堆字又密密麻麻挤在一起，倘若因为分心看错行，又得重新在密密麻麻的文字找自己刚才读的那段。



各种各样的困境，很是劝退！



而现在标点符号的出现，可以解决整篇文章生涩难懂，像句号，把句子隔开，如果该读书人记忆力不好，完全可以单句背诵，等熟悉之后在继续下一句。



神了！



当真神了！



“这，著作者真是大才，竟能创造如此神奇之物！”



“这些标点符号，陛下，这对我大唐读书人的帮助，无法估量！”



此时房玄龄也是看出来了，激动至极。



以前他看书，密密麻麻，看得直犯困。



而有