钱！？



刘韬顿时笑了。



盘山集团很缺钱，但是盘山集团缺的是大钱，而不是缺小钱。



‘西南联大’建设费用和每年运行费用，偌大的盘山集团每年稍微挤一挤就有了。



不过刘韬更加开心，杨振柠能够考虑这么多，说明杨振柠对重建‘西南联大’很用心。



“钱的问题，请杨教授不用担心，‘西南联大’的校区我们已经划定好，足足有6000亩，就在滇池旁，云省将会环绕滇池建立大学城，以‘西南联大’为中心，形成大学、科研机构群，成为华夏又一个高校、科研中心。”刘韬介绍着。



“‘西南联大’建设费用10亿人民币，以后每年费用不低于1亿人民币，根据每年实际情况而定。”刘韬缓缓地说道：“‘西南联大’由我们盘山集团负责管理，归属口是我们盘山集团，不是省教育厅或者教育部，上面对于‘西南联大’重建很重视，允许‘西南联大’实行教授治校，轻易不会干涉‘西南联大’！”



“教授治校？国家给予的支持力度这么大？”杨振柠很是震惊。



教授治校、校董治校两种大学管理模式，在欧美都是存在的。



但是据杨振柠所知，在华夏实行的是党领导一切，在大学里面，校长还有校党高官、副校长等等，其实都是可以说是国家干部，校长甚至都得听校党高官的。



“现在国内教育界，也知道教授治校？”杨振柠忍不住道。



德国是现代大学的发源地，孕育了第一所具有现代意义的大学——柏林大学，也建立了许多现代大学运作产生深远影响的制度，其中就包括‘教授治校’的高校教学管理制度。



德国的‘教授治校’制度下，教授数量很少，并且为终身制，教授在大学中的地位很高，权力很大，同时也拥有很高的社会地位。



在这样的体制下，教授在德国的高校建设、科研推进、技术发展等方面发挥了巨大的作用。



‘教授治校’在华夏也是有过实践，最早见于蔡元培时期的北大，旨在全体教授通过选出的评议会参与学校章制的议定与决策。20年代中期，因应政局的动荡，各高校呼吁建立‘教授治校’制度，以抵拒政治势力的入侵。只是随着北洋时代结束，当时金陵国民政府对教育界采取收束政策，本来不属于教育系统的清华由国民接受，借‘改隶废董’风波的机缘，不仅原来并未实行的‘教授治校’逆势得到制度章程层面的确定，而且在梅贻琦的接掌下成为教育界‘教授治校’的典范，与蒋梦麟再度入主后和国民政府同调变成‘校长治校、教授治学’的北大形成鲜明对比。



但是在共和国建立后，便对教育界进行了统一。



刘韬点点头道：“是的，国家正在进行改革开放，教育方面也在进行改革。鹏城的南方科技大学由香江的霍英東先生捐赠建立，施行的是‘校董治校’。重建‘西南联大’，国家也给予巨大支持，将‘西南联大’作为高等教育的改革试点单位，用于探索高等教育方面的改革。”



“教育是国家大事，不适合大面积铺开，免得引起教育方面的混乱，影响国家发展，而选择‘西南联大’作为改革试点单位，那么就只是一个点，可以让大家看清楚，有问题也不会影响全国。”刘韬介绍着，“当然，杨教授你在欧美经常走动，应该也知道，德国的‘教授治校’因为体制严格，在今天也出现了明显的弊端，甚至到了不得不改革的阶段，所以我们也不能完全照搬。”



在德国，教授作为‘学术人物’的代表，其地位之高自然无需赘言。德国大学的教授普遍是终身制，直到这位教授退休了，才由其他教授继任。



不仅如此，这些教授可以享受优厚的待遇，享受很高的社会地位，处于德国高等教育体制的顶端，甚至享有“终身制国家公务员”的地位，高校不得随意解聘教授。教授组成高校的评议会、理事会或学术评议会，行使学校的决策权，包括学校校长的选拔都是由教授组成的这些机构来执行。



作为德国高校教学、科研的核心力量，教授的主要职责既组织教学，也包括科研活动。教授通常是德国某一学科领域唯一的讲座持有者，统领整个院系的研究方向，负责筹集经费、指导博士生甚至还需要承担聘用教学和科研人员的职责。至于大学教学、科研体系中的其他人包括讲师、助教、学生、非科研人员等都必须接受教授的领导，协同完成学校各项工作。