“我们要在所有人中看出人才，知道给人才什么样的地位，让他发挥！”
“反之，我们也要看出什么样的人是坏人、无能的人，如何把他从不对的位置上排除！”
“孔子曰：载之空言，不如见之于行事之深切著明也！”
司马谈看向小司马迁，笑道：
“历史是实际的、具体的，其中有事情所产生的各种头尾，有人所作为的各种动机，这些都能更好地教给我们人间智慧。”
“这就是太史公的意义。”
司马谈抬头望天，感慨万千。
“天幕，不是独属皇帝的历史。”
“也是我等太史的理想验证。”
“未来的封禅大典，真是期待啊！”
……
天幕上。
头戴朝冠的小皇帝坐在龙椅上。
面前，一群看不清面容的大臣们束手而立。
……
【就在多尔衮死后半个多月，顺治皇帝传谕议政大臣等说：“国家政务，悉以奏朕，朕年尚幼，未能周知人之贤否。”】
【“遇紧要重大事情，可即奏朕，其诸细务令理政三王理之。”】
【大臣奏曰：“议推大臣，恐不免稍迟。”】
【帝曰：“迟而得当，何伤。但速而不得其人，是所忧也。”】
【顺治认为吏刑户三部事务重大，于是依照诸位大臣商议的结果，各设尚书二员。规定这三部遇以下事务必须上奏：官员升转迁除，官员过犯及大辟等罪，钱粮库物出入，此外的事务要酌情启奏。而他则得以依事之轻重缓急，统领全局。】
……
大汉·灵帝时期
刘宏看着寥寥几语又从容不迫的少年皇帝，赞叹一声：
“虽为幼君胡主，这心智却不弱啊。”
一个年仅十四岁的少年，对政事措置有度，从容不迫，确实非常难得。
“上一个这么有条理能拿事的，还是嘉靖呢。”
众臣也同样认可这小皇帝的能力。
其他不说。
那多尔衮猝死，皇帝提前亲政，这一突发事件却并未引起大的动荡。
也虽有斗争，并未影响整个天下的稳定。
换言之，权力的转接基本上顺利实现了。
刘宏则更看透皇帝权力交接下的那重要的一点。
制度的完整和严密，对皇帝形成的保护。
“朱元璋啊……”
……
【顺治皇帝的母亲，孝庄皇太后在他亲政期间也起到了不小的作用。】
【她告谕顺治皇帝说：“为天子者处于至尊，诚为不易，上承祖宗功德，益廓鸿图。下能兢兢业业，经国理民，斯可为天下主。”】
【要顺治皇帝唯才是举，亲贤臣，远小人，赏罚分明、公正，提倡节俭，戒骄戒躁，努力学习，不耻下问。】
……
大唐。
“这就是有好父母的重要性了。”
李世民背负双手，感叹不已。
“人之为人，父母所教。”
“没有教养之人，成不了大事。”
“哪怕逞一时之威，终不得善终。”
“这孝庄太后能一语中的，指出得失关键，可见其才能。”
李承乾看了半天也没看出哪中的了。
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