视角，完全可以对其进行总结归纳，而吸收了他们的想法，逐渐培养出你个人对音乐的认知与想法，将其转化成琴技，是很关键的。”



刘晨阳点了点头。



若是说老孔，那必然是十分推崇音乐的。



在老孔的认知中，音乐的地位极高，并且，完全可以通过音乐，将上下建筑捆绑，甚至对于统治者来说都有好处，具有很强大的正z作用。



而推崇无为而治的老子，自然是反对一切功利行为。



自然便在这基础上，否定了音乐形式。



认为道是最完美的音乐，大音，故而大音希声。



“五色令人目盲，五音令人耳聋，五味令人口爽”，在反对五音的基础之上，否定了音乐存在的价值，更谈不上研究其社会功能与审美功能。



当然，这主要和时代背景，哲学思想所关联。



到了现代视角来看。



实际上，每一种想法，都能为现代音乐的发展做出贡献。



哪怕是当初反对音乐的老子。



其思想，仍然可以促进音乐的进步。



大音希声，返璞归真，以道，以宇宙自然为美其实也完全符合音乐本身的逻辑。



“至于许欣.”



李景霖皱着眉头。



“如果想进一步理解音乐对人心理，或是情绪的影响，那么最好在业余的时候，尝试进行一些功能性音乐的创作，在创作中进行分析，积累运用经验。”



“然后，开始找一个你最为感兴趣的题材，从题材中，深入到文化内部，补充相关的知识，去运用这积累的经验，进行真正的故事性音乐，或者说，标题音乐的创作表达。”



许欣点了点头。



当然然了。



虽然说是延伸教学，但也不过是给天才学生加一点刚好合适的负重罢了。



练琴，自然还是要练的。



不过，在这之外的提升，也是完全可以拿捏的住的。



演奏家，不代表只是演奏家。



作曲家，也不代表只能作曲。



甚至很多时候，这两者之间是共通的。



演奏家去学了作曲，或许自己作不出曲，但经历了这个过程，往往能够用作曲家的角度去分析作品，提升自己对作品的演绎能力。



反之亦然。



无论是音乐教育，还是音乐心理学。



这些东西吧，还真就是一个顶级的音乐家，所必须了解的。



但未必是每一个音乐家都了解的。



谁也不能保证自己没有本专业的知识盲区，尤其还是音乐这种大科目。



“到时候，有什么地方不懂的，可以直接来问我。”



“好嘞，谢谢霖哥！”



李景霖微微点头。



十分的淡定。



但多少还是在内心小小的冒出一点冷汗。



玛德。



这两个徒弟，喜欢的东西真是一个比一个冷门。



还好劳资技高一筹，全都了解。



不然，可能就得翻车了。



“啧啧，果然，知识就是力量。”



李景霖忍不住在心里bb了起来。



“还好我足够有力量。”



(本章完)