出纸笔，写了些做研究助手需要事先了解的信息。



主要是高阶文献库、“论文”页面和“专利”页面的进入方式与跳转途径。



至于研究体系、研究方法论、实验方案设计与撰写之类的相关知识，林克已经找到部分资料，正在学习、整理。



由于资料零散，不成体系，就不急着告知茉莉，以免错漏。



实验毕竟不急于一时，慢慢推进即可。



在推进的过程里，林克可以带着茉莉一起逐渐学习巫师世界文明的研究体系。



将写好内容的纸递给茉莉，林克继续设计实验方案。



托“大脑封闭术”的福，再加上思维殿堂的帮助，林克翻出了一些前世高中生物的知识。



众所周知，育种主要有以下几种方式：



一，诱变育种，其原理是基因突变；



二，杂交育种，其原理是基因重组；



三，多倍体育种，其原理是染色体变异；



四，单倍体育种，其原理是染色体变异；



五，基因工程育种（转基因育种），其原理是基因重组；



六，细胞工程育种；



七，植物激素育种。



林克不会太依赖前世的知识，当然也不会轻视这些无数前人的智慧结晶。



这些知识不一定全部适用于巫师世界，但多少能有些作用，比如启发思维。



结合所学，所查阅过的资料与文献，在“波莫娜.斯普劳特的植物学天赋”的启发下，林克认为，诱变育种与杂交育种比较适用于银星花种子的优化。



考虑到自身学识有限，也考虑到经济条件，林克最后将杂交育种定为一期实验的实验方法。



如果实验结果符合预期，那么一期实验就会成为唯一一期实验。



银星花种子优化，虽有林克自身意愿在内，更多的却是为了向帕罗巫师交差，证明林克没有浪费于巫师学徒而言这么高级的实验室。



如果实验结果低于或不符合预期，届时就可以考虑展开二期实验，更换实验方法。



杂交育种，原理是基因重组，方法是连续自交，不断选种(不同个体间杂交产生后代，然后连续自交，筛选所需纯合子)。



基因重组，指的是非同源染色体上非等位基因自由组合，产生新基因型。



《植物学》课程同样有“基因”、“染色体”、“有性生殖”、“减数分裂”等概念，只不过措辞稍有不同。



经过翻译，便一致了。



大方向定下了，接下来就要填充细节，比如进行品种内杂交、品种间杂交、种间杂交还是渐渗杂交。



这不是一朝一夕的事，需要慢工出细活。



刚好，针对银星花种子的几轮培育与筛选也需要较长的时间来进行。



林克既有时间，也有耐心。