还是没有舍得，学了那么多年竹笛，我对这个乐器已经有了深刻的感情。现在如果让你把钢琴砸了，你愿意么？”



“当然不愿意。”大卫立马说道。



“是啊，你宁愿去跳楼，也没想过把钢琴给砸了。除了钢琴，你还学过其他乐器么？”



“嗯，小提琴跟双簧管都学过，但是没有学得太深。我不是天才，很难兼顾到多种乐器。”



听得出来，大卫对自己没什么信心，这也是很多琴童所要面临的问题，有时候他们会发现，钢琴真是越学越难，因为越学，他们对自己的要求就会越高。



“能坚持学钢琴九年，已经超过绝大部分人了，我倒是觉得你现在可以跳出钢琴这个乐器，站在更高的位置去感受音乐，思考音乐。钢琴当然很好，但它只是一件乐器，一个表现音乐的工具，学习钢琴最终的目的，是为了通过音乐去感受世界。”



大卫沉默不语，应该是在思考周彦的话，周彦转头问詹妮弗，“你们这里有什么乐器么？”



詹妮弗连忙点头，“有，小提琴，吉他，还有键盘。”



广播室里面就有一个键盘，周彦来的时候就看到了。



周彦点点头，对着麦说道，“大卫，想听音乐么？”



“当然。”大卫有些激动地说道。



周彦刚才跟詹妮弗的对话，他可都听到了，听这意思，周彦是要给他演奏音乐？



收音机前的观众们，也都激动起来，他们没想到还有能遇到这样的福利。



周彦点点头，走到键盘前坐下，然后又对詹妮弗说，“麻烦你去拿一把小提琴过来。”



根本不用詹妮弗动身，很快就有工作人员取了一把小提琴过来。



周彦简单调了一下琴，然后又开始捣鼓键盘，一边捣鼓，他一边说道，“可能稍微要花点时间，大家耐心等一下。”



随后他花了几分钟，用键盘录了一段鼓。



等到鼓录完了之后，他抱起了小提琴，说道，“这首曲子送给大卫，也送给收音机的所有听众。”



听周彦这么说，詹妮弗惊讶地问道，“是新曲子么？”



周彦笑了笑，没有回答，而是摁下键盘的播放按钮，一段节奏感十足的鼓声响了起来。



随即周彦，张弓搭弦，配合着鼓点演奏起来。其实有键盘了，不用小提琴也可以演奏，但周彦觉得键盘拟音的表现力远远比不上小提琴，既然他们这里有小提琴，就顺手用了。



听到这个鼓声，詹妮弗就知道肯定是一首非常轻快的曲子，当小提琴声音响起时，也印证了她的想法。



曲子确实轻快，充满了青春活力。



詹妮弗回想起自己上中学的时候，她脑海中浮现了很多画面，一会儿是她跟朋友们在操场上嬉戏打闹，一会儿又是她骑着自行车在回家的路上追逐。



还有她们经常去的那个沙滩，阳光正好，她们赤着脚走在沙滩上，回过头去，脚印跟太阳都变得越来越小。



正当詹妮弗沉浸在中学的回忆中时，旋律忽然变了，变得高昂，像是在欢呼、呐喊。



前后的旋律反差非常之大，给人感觉很突兀。



但是两段旋律很优秀，加上歌曲的主题本来就有些跳脱，这种突然反而变得合理起来，甚至可以说是戏剧张力。



听觉上具有很强的震撼力，整首曲子变得昂扬、热血。



这时候詹妮弗又想起了毕业晚会的时候，仿佛当年她登台演出时台下的欢呼声，在耳畔响了起来。



詹妮弗意识到，周彦之所以要演奏这样一首曲子，是为了激励大卫。



这样一首积极昂扬的曲子，听的人确实很容易被其中的正能量感染到。



周彦一边演奏，一边也在遗憾。



他现在演奏的是fun乐队的知名歌曲《e are young》，曲调积极励志，感染力很强，特别是副歌部分的呐喊，颇有一种体育赛事主题曲的感觉。



而他之