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马可：“嘿嘿，老师，我觉得还挺好听。”



李安：“嗯，还行，我知道你的意思，不过你错了两个地方，看你第四小节是不是少了半拍‘？”



马可一看：“糟糕！”



李安：“去改。”



马可改完回来，身后跟着季洋大师姐。



李安接过季洋大师姐的谱页，看了片刻，“今天写的？”



季洋嘿嘿一笑：“老师您慧眼如炬，这是我艺考前写的一段小旋律，今天完善了一下。”



李安点点头，“挺好，你这个还有两个主题。”



季洋：“瞎写。”



到底是大师姐，除了车琳，其他孩子都只写了四个小节，季洋写了二十七个小节。



最后随着小车的完工，所有孩子都交了作业。



李安根据这五张课堂作业里面集中出现的书写问题，给孩子们具体的讲了讲五线谱的书写规范要求。



比如最基本的，符头在上，应该处于符杆的右边，反之。



一个单位拍内的两个八分音符，得用符杠连到一起，还有跨小节的音符，拆开要加连线。



在李安看来，这些小错误是孩子们可以避免的。



“好了，10分钟，再重新写一份，这次都写清楚，争取别再写错了再划掉，把谱面弄得干净点，一会儿咱们做个游戏。”



一说做游戏，大家都兴奋了。



马可举手。



李安直接回答了：“抓阄游戏。”



抓阄游戏?



王小虎好像一下懂了。



李安：“好了，赶紧行动起来，我就告诉你们，作曲课结束，一直到晚上十一点，都是你们的游戏时间，你们是愿意开黑也好，打牌也好，玩大富翁也好，聊天也好，我看马可不是带了好几个桌游吗，你们爱怎么玩就怎么玩，只要不吵不闹，我半个字都不说。”



一顿，李安忽然停下



众孩有经验了，知道老师还有但是，所以都没吭声。



大眼瞪小眼，李安呵呵一笑，“行，都有经验了。



“但是这堂课，你们必须要耐住性子，认认真真上完。”



“嘘！”



“去吧。”



一人重新拿了一页纸，悄默声的回到了原来的位置。



孩子们拼了！-



十分钟后，五张崭新的谱子重新呈现在李安面前，字迹工工整整。



李安按照顺序，从季洋开始，在谱子右上角标上了阿拉伯数字“1”。



小北的谱子，4。



马可的谱子，5。



王小虎的谱子，6。



车琳的谱子，7。



孩子们看懂了，这不就是他们在维瓦尔第里的声部代号嘛。



标好数字，李安做了五个阄，分别在上面写下了五个对应的数字，1-3-5-6-7。



“谁想先抽？”



小北想争个第一次。



“好。”



小北闭着眼睛从李安手心摸走一个小纸团，然后紧紧站在手里，“老师，需要现在打开吗？”



“可以打开。”



小北又问，“不能给别人看吗？”



“这个是要公布的。”



小北动了，大大方方展开纸条，上面赫然一个大写的“7”。



惊喜道：“是琳琳的号吗！”



李安笑着把车琳的谱子交给小北，“拿好。”



季洋好像一下也懂了，