孩子们觉得被玩弄了！



干什么嘛，都准备好要大干一场！



但老师的话，又让他们觉得也没有错！



开始前不该热身吗？



所以就很气！



哼！



热身就热身。



第一声是王小虎弹响的，随后教室乱作一团。



各种音阶，各种速度。



大约五分钟后，李安如果没听错应该是小车先开始演奏七声部，然后紧接着小刘跟上了。



两个人的合奏旋律立马从混乱的音阶堆里凸显出来。



小北对这个旋律可太熟悉了，他和琳琳小刘的三人小组经过这几天的小组合奏练习，已经练出了相当的默契，甚至不用动脑子，只凭下意识，她都知道该怎么加进去。



小北加入。



至此以车琳为首的三人小组全员进入状态，开启以小组为单位的合奏模式。



听得王小虎马可两人直呼可以啊，他俩还以为他们的小组肯定练得比车琳她们小组好。



看来有得一拼。



不过孰强孰弱的较量一下才知道。



王小虎和马可隔空相望，心有灵犀地相互点了点头。



看来两人也练出了十足的默契，只用一个点头动作便彼此明白了对方的想法。



同时收回目光，同时落指，同时演奏起了第二乐章。



季洋大师姐见状，一个转指，就从A大调下行琶音中转到了第二乐章的演奏。



有了大师姐的绝对主旋律，马可王小虎腰杆更硬了，演奏得是虎虎生风。



就这样，极为怪异的一幕出现了。



一分钟前还乱做一片的东一教室，现在被两种秩序所支配。



一种来自车琳三人小组，她们用中速演奏第一乐章。



另一种来自王小虎小组，他们以歌唱性的线条演奏第二乐章。



作为唯一的听众，李安看着孩子们的给力画面，嘴快咧到耳根。



两边谁也不服谁，各自还能保证高质量演奏，丝毫没有被彼此影响。



这就是开花结果时啊。



李安心道几天的辛苦太值。



第二乐章比第一乐章短，但是又比第一乐章慢，三分钟后，两组合奏几乎前后脚结束。



教室安静下来，每个人此时都有同一种想法，他们真的变强了。



比录音的时候不知道强出多少。



李安来到的小北身边的位置坐下。



“注意看季洋师姐的起手动作，咱们从头到尾来一遍。”



终于等到这一刻，孩子们暗自鼓劲。



“都放松点，接下来这遍，肯定比录音的时候要好，但是也不会好到你们心里期望的那种效果。”



“第二阶段的特训还没开始呢？OK？”



经李安这么一提醒，大家心态放平许多。



片刻，“给你们一个速度，1234，1234，心里都跟上，1234，1234。”



“季洋准备吧。”



随着李安一口呼吸，包括他在内的所有人都一时间看向了季洋。



小季屏气环视一圈，在与每个人确定眼神过后，轻轻抬起手。



下一秒。



“噹——”



不同于以往雷鸣般的起身开头首拍，这次齐奏第一拍的音量大约只有录音里的一半。



音量虽弱了些许，但是依然有气势，而且七个声音之间强弱分明，像是一座金字塔。



低中高三个音区上下排列