小刘心里大呼简单，可嘴上不敢造次，他没有着急回答李安的问题，而是审视的上看看，先看看，然后还皱了皱眉，接着才说，“感觉有点难。”



李安一乐，接着问：“哪里难。”



小刘想想：“老师，我试试吧。”



小刘刚想伸手，“慢着，”李安打断他的动作，并坐到教师用琴前打开节拍器，“给你示范一遍。”



“过来仔细看。”



小刘走过来，李安开始演奏。



还挺好听，小刘一边留意着老师的示范，一边看这谱，再结合谱页下方的弹奏提示，一遍听完心里更有数了



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。



“你自己试试吧，我去接杯水。”李安是示范完起身拿起杯子，“你来一杯吗？”



小刘：“谢谢老师，我不渴。”



李安离去，小刘从右手分手练习开始。



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借着回办公室的空挡，李安看了眼手机，发现傅天鸣半小时前给他发了条信息。



接着他给傅天鸣打了过去。



“说，傅大少。”



“李大师上课呢？”



“嗯，你说就行。”



“那个孩子的课，你看着给安排一下呗？”



李安先是疑惑，接着奥了一声，他想起来了，年前傅天鸣给他介绍了个学生，结果孩子生病，年前他也没和孩子见上面。



“明天下午吧。”



傅天鸣：“明天下午几点。”



李安想了想：“明天下午三点半吧，让他带孩子去我那就行了。”



傅天鸣：“哦了，明天见。”



李安：“你也来？”



傅天鸣疑惑：“怎么着，听这口气不欢迎我啊。”



李安笑：“行，没事你就来转转，正好那天晚上吃饭忘给你带了件东西，你明天来正好拿走。”



傅天鸣好奇：“啥？”



李安卖了个关子，“明儿见面说，一会儿我给你发个地址。”



挂了电话李安端着水杯接着回到教室，钢琴前，小刘的腰又塌下来了。



“腰。”



小刘挺起腰，转头皱眉问，“老师，这个这个这个右手您再给我示范一下吧。”



小刘上手之后发现这条曲目绝没有自己看起来那么简单，尤其再对比老师的示范，他感觉自己弹的不对，至少听起来有问题，可就这些音符啊。



李安放下水杯坐回钢琴，接着他让小刘先弹前四小节的右手部分，看着小刘弹完，他明确了对方确实在拇指和小指出现了他一开始就想到的问题。



“这首作品的旋律在右手，有没有问题？”



“没有，老师。”



“那右手的旋律是什么呢？”



小刘看着谱，心想旋律不就是 fa--dol--fa-，fa--dol--fa-，sol-降si-dol-降si-sol-降si，fa--dol--fa-，有什么问题吗？



李安：“你唱，唱出来。”



小刘：“fa--dol--fa-，fa--dol--fa-，sol-降si-dol-降si-sol-降si，fa--dol--fa-。”



李安：“唱的不错，音准比王小虎强。”



小刘摸摸鼻子，嘿嘿笑了一声，接着又严肃起来，“老师我就是这么弹得，可感觉不对。”



李安点点头，拿起笔。



“今天我们要讲一个旋律层次的概念，一段旋律，他不是单纯的一条线，他是复合的，他是由