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她在这工作时间不短了，她所见到的更多的是那架钢琴被年轻人用来坐在上面摆拍，其中也包括她。



当然，她不是没见过在上面演奏的。



但大都弹得是一些速度不快的流行音乐，像这样噼里啪啦和打仗似的演奏她还真没见过几个。



而且还弹的那么好。



她不懂，但她从这段激荡的钢琴声中感受到一种从心里呼之欲出的畅快。



李安有些得意的拿起桌上温热的纸杯，另一只手拆开吸管包装。



卡的一声插了进去。



张嘴一吸。



擦。



李老师五官扭曲的一瞬被小姐姐捕捉到。



四目相对，李安觉得自己应该说点什么：“很好喝。”



对此小姐姐能说什么，勉强的挤出一丝微笑：“谢谢，下次可以试试我们这的经典拿铁。”



李安：“一会



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儿一会儿。”



小姐姐：“”



说话间耳边的旋律线条出现了一个明显的波动，李安再望去季身边已经围了好几个人了。



一个眼睛小哥已经拿着手机走到了季洋的侧面，如果是他坐在季洋那个位置，大概余光能感受到这个距离自己不到两米远的镜头。



这就慌了吗。



李安在想季洋是紧张了还是害羞了。



旋律线条自波动开始，就再没有回到之前的流畅状态，叼着吸管的李老师无需努力听辨也能感受到小季在努力的往回找。



譬如在展开部与再现部的接口102-103这两小节的和弦弱奏中，能听到音乐重新缓了口气。



然而效果并不太好。



“进入再现部从音乐动机来讲预示着一个新的开始，从曲式分析的角度这里类似一开始的呈现部，但应该比呈现部更加激烈，用动力推动音乐冲突的进一步加进，从而在冲突中继续将音乐展开。”



李安相信季洋在102到103小节调整呼吸的过程中，脑海中一定闪过出过这句他常挂在嘴边的提示。



她也做了，但速度起慢了。



直白点说就是速度掉了，这一掉无疑致使季洋的再现部陷入泥沼，想再爬出来已是无望。



或许在路人听来这里没有什么问题，但在考场上，这就是妥妥的扣分项，至于考多少分因品味而已。



少有评委会喜欢无法继续展开的演奏，哪怕这期间没有什么明显错误。



如果李安是评委，按照满分100，季洋这里至少会被减掉5到10分。



每个评委的喜好不同，李安不能接受逻辑混乱的演奏。



好在这不是考场。



当然，考虑到季洋是在毫无准备的情况下，在演奏中开始热身，然后才进入状态，并在呈示部后半段较的完成了起速的演奏。



所以综此情况，他觉得季洋这一遍演奏他还算满意。



同时也找到了目前存在于季洋身上的问题。



如果刚才没有那位拿着手机的小哥出现在季洋的余光里，那么季洋是不是就不会出现演奏波动，那么是不是就不会出现后面的努力找回音乐呼吸，那么是不是就不会在102-103的地方找不到正确速度。



时间无法倒流，只能用反推去寻找导致问题发生的根源。



所以是小哥的原因吗？



怪观众可不对。



如果季洋没有被余光中的手机所影响，那后面大概率不会发现这一系列状况。



或许会有别的问题发生，但那又是另外的问题了。



问题得一个一个解决。