，阅读总谱这活本就是指挥的活，对于没有系统学习过的人，它太过庞大与复杂。



并不是能看懂各种调号和谱号就可以读总谱，其中玄妙的内容完全掩藏在音符的肌理之下。



连各声部乐器都做不到详尽了解，谈何研究总谱。



李安用一下午的尝试得出了这个结论。



研究总谱必须要建立在知行合一的前提下, 才会有真正的效果。



或许天才都不能除外。



打开管弦乐法, 三个目录下的每一种乐器科目的名称边框都闪着淡淡的白光。



接下来李老师只用花费教学点一一进行解锁就可以了。



哎。



轻叹着, 他扫了眼教学点。



493。



这是他几个月来的全部心血。



每一点背后都象征着孩子们的进步过程, 其中不仅有欢笑，大概还有赌气。



学琴的过程并非总是快乐的。



李安从魏三碗家背着总谱出门那一刻，眼前这一幕他就料到了。



如果给他足够的时间，他相信靠自己的能力也可以按照计划分批次掌握以上内容。



可时间不等人，此刻他必须要借助眼前的便利条件来验证自己究竟能不能在报名截止前看到这首作品的曙光。



目光落在弦乐组目录下，定格位置的小提琴铜色标记上，接着系统提示响起。



“是否花费五十教学点解锁初级小提琴乐法？”



两秒迟疑，他的目光再次去到教学点。



随后一口轻叹，做出了选择。



下一秒，他眼前画面上的小提琴铜标缓缓升起，锈色表面上的四根琴弦忽然闪出一道深灰色的光。



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“嗡！！”



随后一声强烈的滑弦声在他脑海中炸开。



意识像被撕开一道口，各种关于小提琴的信息像是找到了宣泄口一样向内激流勇进。



‘小提琴用是弦乐器当中音域最高、最灵巧的乐器，由早期的雷贝克和里拉提琴及维奥尔琴类乐器发展而来’



‘记谱’



‘定弦’



‘eadg’



‘音域’



‘把位’



‘指法’



‘音阶’



‘泛音’



‘双音’



‘和弦’



‘跳音’



‘拨奏’



‘揉弦’



“是否花费五十教学点解锁初级中提琴乐法？”



“是否花费五十教学点解锁初级大提琴乐法？”



“是否花费五十教学点解锁初级单簧管乐法？”



“是否花费五十教学点解锁初级小号乐法？”



——



十五分钟后，李安站起来了。



活动着腰肢在教室里转了几圈，又坐了一下午，腰背略显酸乏。



再回到钢琴前，他重新拿起k466的乐队总谱。



并没有进入一个新世界的感觉。



但那一排排原本有些陌生的乐谱，此刻已经像是他熟悉的老朋友。



‘hi-’



不过这并不是没有代价的。



他一直在攒教学点，就差7点，就能达到500。