表翻开第一页，目光落到了两寸蓝底照片旁边的名字——



朱嘉伟。



片刻朱嘉伟推门走进考场，一身黑色小礼服板正板正的。



停到钢琴边，向李安鞠了个躬：



“评委老师好。”



“我叫朱嘉伟。”



“钢琴6级。”



说完坐到了刚钢琴前。



“降d大调音阶。”



李安随便点了条六级音阶。



说着他的目光就落到了钢琴前，只见朱嘉伟先在键盘上摆好手型，然后一口深呼吸双手整齐动了起来。



李安听着一边拿起笔唰唰写了起来。



‘音阶基本完整，弹奏方法尚可，’



朱嘉伟整个音阶部分的演奏大约75左右的速度，基本达到6级考级要求。



也算流畅，就是右手无名指不时发软，导致整组音阶听起来节奏有些不稳。



演奏完音阶朱嘉伟开始演奏练习曲。



朱嘉伟选择的六级练习曲车尔尼299练习曲集中的第12条。



这是一首练习双手分解和弦季琶音的练习曲，要非常注意遵循指法，不能随意改动。



从第十三小节开始转位减七和弦的出现使指距扩大，演奏时应将手指伸开。



听到这儿李安叫停，后面的已经没有必要再听下去了。



再次动笔。



‘技术上有困难，触键指法需改进’



朱嘉伟最后演奏的乐曲和刘丰瑞的一样，巴赫二部创意创意曲的第九条。



鉴于是第一个进来的孩子，李安让朱嘉伟弹到了第二十一小节。



本来听完第十六小节他就想叫停了。



16小节中的右手回音和左手完全没有对齐。



这是本条曲目的考察重点。



不管孩子在下面弹得怎么样，



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至少这一遍是失败的。



被叫停的朱嘉伟起身再次向李安鞠躬。



“谢谢评委老师。”



李安送上一个鼓励的微笑。



下一个孩子进来的过程中他在朱嘉伟的评分表最后写道——



‘读谱与节奏基本正确，有少许错误，节奏可更准确，巴赫16。’



想来孩子的老师应该能明白巴赫16是什么意思。



‘给予通过’



‘及格’



这时一个身穿白色连衣裙的女孩已经来到钢琴旁。



见李安抬头，“考官老师好，我叫吴佳琪，钢琴五级。”



吴佳琪看着只有二三年级大，瘦瘦白白的，一双不大的眼睛透着股灵劲，说话表情认真，声音洪亮，-很容易让人联想起小学班级里的女班长。



“e大调。”



李安抽取音阶。



吴佳琪得到指令没有着急抬手，依然在调整呼吸。



孩子经验不错。



李安心里赞叹道，不像有的孩子一听完考官的话立马就开始演奏。



呼吸节奏是演奏前最重要的一个动作，好的呼吸调整可以帮助演奏者稳定心态减少压力。



片刻，随着一口呼吸吴佳琪抬起一双小手。



落指，跑动。



李安一瞬被吸引到了。



只听完吴佳琪的音阶，李安觉得这孩子后面的内容不用再听了。