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正文 第六卷 天下归心 一千五百八十六章 三权纲领下
“请问大都督,民智就是教化的问题对吧?”刘毅话一说完,下面的熊翼就忍不住发问道。若是关于教化的问题,则是这些商人颇为关心的,目前来说,商人往上走的途径无非就是两条路,第一条最是简单直接,自古以来便有,那就是花钱捐官,明代虽然没有清代卖官鬻爵那么疯狂,但是也不是完全没有漏洞,相反在明末这种乱世,捐官的例子层出不穷,并且不同的档次,不同的城市额度也不一样,若是想捐一个大县县令,可能需要五万两都不止,若是一个小县,也许一万两就够了,但是这些也只能限于七品以下的官职,再往上就不可能了,到了六品的官员那都基本是在朝廷的掌控之下,各地也不会干的那么明目张胆。商人的另一条路就是培养子弟了,自己肯定是没有科举的机会了,但是子弟不一定,但凡读书优秀的子弟,一个商人大家族都舍得本钱去培养,也许这位子弟他日皇榜高中,这一家人也就鸡犬升天了。所以商人对教化工作的关心甚至比很多老夫子还要多。



听见熊翼问话,刘毅不慌不忙道:“你说得对,但也不是全对。民智之权要从三个地方入手,首当其冲的自然就是教化,实际上这个工作我们江南十府已经在稳步推进,而太平府基本已经实现了当初制定的目标,首先我们的义务教育已经初见成效,十四岁以下不分男女都有受教育的权利,而且这是强制性的,义务教育工作在太平府推行的怎么样,相信大家心里都有数,我们今年又新建了博文、博学两座女校,增加了女童受教育的人数,可以这么说,现在太平府境内十四岁以下的孩子,即便是家里极其贫困的,也由官府资助,完成最基本的三年学业,不说能做什么大文章,最起码认字没问题,这也就是我不断提起的扫盲的重要性,以后我江南十府,只要是个青少年就要认字,军队里的士兵有专门的文化教员,我们的战士也全部都要认字,只有认字才能有更好的思考能力,才能将后续的政策贯彻实施。等到五十年后,相信这一片土地上的百姓就没有一个不认字的了。”



刘毅说完看了看下方,一大群人出现了两种截然不同的反应,新军这边的文官武将都是频频点头,显然是对这一政策非常支持,并且太平府的教化取得今天的成绩,也有这些官员们的一份功劳,然而来自别处的,特别是苏地的一些官员们脸上的表情却有些不自然。刘毅的嘴角微微上扬,他当然知道这些官员心里想的是什么,“呵呵,本督也知道,你们当中有些人对这个政策肯定是怀着抵触的情绪,自古以来这读书都是上层人的权利,即便到了大明,贫寒士子也有机会读书了,可大家还有着根深蒂固的观念。实话说,本督就是要打破读书被垄断的局面,不管是什么人,但凡是华夏的子民,都必须有接受教育的权利,谁敢阳奉阴违,谁敢一力抵制,可不要怪本督不讲情面。”



众人面色大变,刘毅显然不是在开玩笑,尸山血海中走出来的人,也不会跟他们开玩笑。官员们明白,在这方土地上,新军就是天,大都督就是天,他的命令必须得到执行,新军做事从来不会拖泥带水。众人纷纷拱手道:“谨遵大都督之命。”刘毅点点头接着道:“另外就是要在义务教育的基础上建立高等教育和职业教育,朝廷也有太学,这本质上就是对教化的补充和升华,能当上大学士和博士的,无一不是饱学之士,江南十府也应该这样,义务教育结束之后,如果能通过考试的,将会继续往上升,今年我们拟计划建立一座大学,就叫江南大学,设立考试制度,通过大学考试者可以到江南大学内继续深造,做出更大的学问,另外我们还准备建立鲁港职业学院,依托制造总局,培养具备相当理论知识的高级技术人才充实到制造总局和各行各业之中,未来,我们江南十府将会有更多的大师和大匠诞生。同时,我们以儒学为基础,还应提倡百家争鸣,恢复春秋战国时期文化繁荣局面,给更多的人发言的机会。”



如果按照刘毅的性子,肯定是要废除儒家独尊局面的,儒家思想固然有可取的一面,但是越到后来越是变了味。可现在毕竟社会还是以儒学为尊,贸然撼动儒学的地位,对教化的发展不利,此事只能循序渐进,等到其他学说发展起来了,儒学自然就被削弱了。众人对这些新颖的观念不明白,只是隐隐有个概念,既然刘毅这么说,索性就附和便是。刘毅也懒得详细解释,日后实施了,他们自然就会理解。“教化说完了,就要谈谈民智的第二条,民主。”



“民主?”众人又发出了一片嗡嗡声,一名上了年纪的官员问道:“敢问大都督,这民主不会是让老百姓做主的意思吧。”刘毅笑道:“正是,你理解的很对。”“哎呀呀,这不可,不可。”老官员立即出言反对道。没等他接着说,旁边一名年纪和他差不多的官员出列道:“大都督,自古以来都是上行下效,咱们这些官员都被称作父母官,哪有孩子反过来给父母做主的道理,天地君亲师,老百姓懂什么,让他们做主,岂不是乱了套?”



刘毅摇摇头道

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