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这个发现倒是让陆九欣喜不已。



“也是哦，那我回去问问。”罗笑笑道。



陆九提示道，“虚可不能这么简单地去判断，人有气虚、血虚、阴虚和阳虚，这是总体上的虚，五脏虚必须在这个基础上进行判断，所以，就算问了你爸爸，也不要轻易下结论，你们现在所掌握的知识，还不足以给人看病。”



“不过蒋泽深小朋友表现的很不错，能用学到的中医知识来思考问题，老师决定给你一个奖励。”



蒋泽深听到这话，身板一挺，笑意在脸上绽放。



“老师，什么奖励啊？”一旁的罗笑笑却是率先发问了。



陆九笑道，“奖励蒋泽深小朋友去医院实习一天，跟我当小小中医。”



哇！！！



听到陆九这话，全班同学立刻羡慕地看向蒋泽深。



他们其实都比较惧怕医院这个地方。



尤其是生病的时候，一听到爸妈说要去医院打针吃药什么的，浑身每个毛孔都散发着抗拒。



但这次不同，蒋泽深不再是当病人，而是当医生。



角色互换，吸引力就自然倍增了。



毕竟大人们干的事，无论是什么，对孩子来说，都是非常有趣的。



就像每个孩子都渴望长大一样。



“老师老师，为什么只有蒋泽深能去啊？”



“老师，我也想去！”



“老师，我我我！”



“老师……”



一时间，课堂上又开始叽叽喳喳了。



陆九哭笑不得。



还用问吗。



这就是不让你们一起去的原因。



在教室里，他尚且能管住这群小猴子，要是去了医院，可就不一定了。



怕是稍不留神，这些家伙就能跑没影。



“安静安静，人人都有机会，只要大家能够跟蒋泽深一样努力学习中医知识，后面我会带你们每一个人都去医院学习学习，怎么样？”陆九道。



“老师，你要说话算话哦！”



“老师，那什么时候带我们去？”



“老师，我能给人看病吗？”



“老师……”



“……”



看，小孩子就是这样，嘴里一百个为什么。



你回答完一个，另一个就来了，没完没了。



好在陆九已经习惯了怎么跟小孩子相处，几句话堵住了他们的好奇心之后，就开始了今天的授课。



虽然他自己弄了个五脏漫画，但是官方的教材也并没有完全不学。



只是陆九会将其中的重点筛选出来，一部分揉进漫画之中，一部分则在课堂上讲。



从某种程度上来说，陆九班上的这群孩子学到的中医知识，其实是要远超其他班的。



毕竟除了汤义之外，安先达他们几乎都是在按教材教。



而一个学期的教材只有五个单元。



像上学期，小朋友们学的教材，第一单元就四篇课文《神农尝百草》、《伏羲制九针》、《医的起源》、《妙手祛病痛》。



虽然也是以故事的形式，但是故事跟实际没有太大的结合，这里面也就第五单元的两篇课文《流水不腐》、《久卧伤气》还算是有点作用。



这个学期的教材跟上学期大差不差，只是增加了一些名医用药材治病的故事。



其实陆九能明白制定教材的人为什么这么干，无非就是想用故事来吸引小朋友对中医感兴趣。



但他们大大低估了小朋友的智力、记忆力与想象力！



教材上的这些故事，