清晨时分，寅时才过，军营内便响起剧烈的鼓点声……



一通鼓下，各屯士卒起身洗漱，火夫烧火做饭。二通鼓响前，各屯士卒预行吃饭，鼓响时，各伍长、什长点名士卒，而各屯屯长需往校场参见霍峻。



校场上，霍峻早已经洗漱完毕，等候屯长以上的军官。



手扶长剑，霍峻清清嗓子，说道：“今日习练耳目，诸屯按昨日站位整齐，列方阵，听以军旗号令，练操进退，辨以军号，优者赏，劣者罚。”



霍峻捣鼓出来的练兵方法有四项，分别是练行伍，即队列；练胆气，即军纪；练耳目，即排兵布阵；练手足，即个人武艺。



练行伍不难，根据吴起兵法里说，一人学战，教成十人；十人学战，教成百人；百人学战，教成千人；千人学战，教成万人；万人学战，教成三军。



霍峻有了五百成规模的士卒，让他们训练刚入队伍的高氏部曲五百人也是不难。军纪方面，需要长年累月的积累，反才可行。



当下让高翔所部能在霍峻的指挥下，进退自如，反而是当下重要的事。



“诺！”二十几名军官拱手，应道。



受领军令后，回营叮嘱手下伍长、什长今日事宜。



三通鼓响，校场上五色旗已布，前部红旗，百人为一伯，分为三伯，各伯也持红旗，然边框色不同，分别标为蓝边，黄边，白边。



汉代的军队以二五为建制，五人为一伍，十人为一什，五十人为一屯（屯长），百人为一佰（伯长），五百人为一曲（军候），一千人为一部校（校尉），五千人为一营（将军）



左部蓝旗，分有两伯，伯旗也是蓝旗，杂以其他边色；右部白旗，也分两伯，旗色依照此前。……



在古代中缺乏通讯设备，通讯靠吼的方式下，战场上旗语也就至关重要了。而这也是入门难度最高的地方，需要编排出一套的旗语，并让麾下的人熟知。



霍峻不像将门子弟有人教授旗语，但他作为现代人却知道数学里的排练组合，利用组合的不同，就可创造出不同的意思。就如同摩斯密码一样，·—代表a，而—·就是n，旗语也是如此。



霍峻在枝江那么多年，通过自我研究，也就捣鼓出了一套旗语。随着军队规模的庞大，他为了进化，也在旗帜上作出改进，如不改旗色，改旗边。如果人数继续增加，他可以从旗顶上的缨头做文章。



在鼓声响彻停歇之时，千人士卒分五部，已在校场上列成方阵。



霍峻站在校场上，入眼见五部颜色大体小同，然在五部之内，又因旗边颜色差异，又有分辨。



春风拂过，旌旗猎猎作响，霍峻衷甲的外袍随风而动。高翔、霍笃二人按剑于左右站立。



见可以开始，霍峻对身后二人，说道：“大军调度皆在旗语鼓号，故为将者旗语不可忘，需紧记心上。你二人听我吩咐，牢记我所说的号令。”



“诺！”



霍峻扫视台下众人，沉声说道：“响号角，明诸军，五色旗伏。”



“呜！”



浑厚的号角声响起，这是代表中军传递军令，方阵内所有军官注视着高台。



“升大红旗！”



伏倒的五色旗中升起象征前部的大红旗，而方阵内前部的红旗高升，示意他们接受到军令。



“升红旗。”



高台上又升起一面三角红旗，前部内随即升起三角红旗。



前部内，霍渊拔出长剑，喊道：“行军鼓响！”



“咚！”



号令传达而下，各屯内的军鼓手挥舞鼓锤，敲击鼓面。



“前进！”



伴随着行军鼓声，前部三百名将士缓缓前行。



“降红旗，升白旗。”



前部内随即也升起白旗，三百将士向右径直转向。



“鸣号角，升大蓝旗，又升红旗。”



左