吴群看着廖工兵渐行渐远，最后跟个土豆一样现实在半山腰里。叹息一声，转身回了屋里。大自从学毕业，他就从一个学生变成了无业游民，实现了当初杨再业的人生终极梦想，吃喝不愁游手好闲混吃等死。仟仟尛哾



但这真不是吴群想要的生活，人总得找点事做,不然怎么体现自己存在于这个社会的价值？哪怕是条咸鱼都能开胃下饭呢！



吴群想去做个光荣的人民教师，可是任进学一口回绝了。被拒绝的时候，吴群简直不敢相信坐他对面的是任进学，所有的画面他都预想过，唯独没想过会被拒绝。在吴群心里任进学就是他的父亲，子承父业不是很正常的吗？



你太善良,不适合教书育人。



这是任进学对他说的话。



可是任老师你不也是一样吗？你都可以,为什么我不行？何况善良不应该是优点吗？



吴群确实想不明白，什么时候，善良变成一个人从事教育工作的阻碍了？



我和你是一样，可我和你从事教育的年代不一样，小群，我们不变，可是别人变了。这个时代，容不得太纯粹的善良。听我的话，去镇上开个书店或者文具店都行。卖卖书画文房四宝，练下书法，有时间看看书，未尝不是一件好事。



我不！我想为社会做贡献，我不想自己学到的东西就这么毫无用处的烂在肚子里，一点发挥价值的机会都没有，读书这么多年是为了什么，我就算现在想不清楚，那我也知道绝对不是为了当一条有知识的咸鱼。



吴群越说越激动，不自觉的血气上脸。



你不是为了造福社会，是为了证明自己的价值啊？



任进学看着脸色有些通红的吴群。嘴角带着一丝莫名其妙的笑意。



任老师，造福社会



和证明自己并不冲突,这是相辅相成的。



既然你知道是相辅相成的，那你去买书画也是在造福社会啊，一样在体现自己的价值，为什么一定要当教师呢？



吴群堵了一下，不过也只是几分钟，很快他就回答了任进学的问题。



因为教书育人是面对面传授，可以把自己的正确价值观传送给学生，书本不一样，全靠自己去理解，再说了，教书天天可以进行，书一天卖几本啊？哪个效果更好不是一目了然的事？



按照你的意思，新华书店还不如我一个教书的对社会贡献大？更何况你又怎么知道自己的价值观是正确的？不也是书本给你的吗？



面对任进学的再一次反问，吴群无话可说。这个年纪的他还找不出这个问题的答案仟韆仦哾



人民教师就好像一个医生，学生就是他的患者，救死扶伤是医生的职责，教书育人是教师的职责，而鲁迅先生说过，学医救不了社会。小群，文明的种子从来都在书里。你有这个机会把它们散播出去,种在孩子们的心里，不论结局如何，这都是一份福报。何乐而不为？不要把目光局限在这个小小的地方上。



任进学举起右手拍了拍吴群的肩膀，点点头以示鼓励。吴群还想在说点什么，任进学微笑着对着他摇了摇头。



这里有我和雅南就够了，我们还没老到需要别人来接班。也不怕伤你自尊心，在这里教学的老师，比你优秀的比比皆是，多你一个少你一个，改变不了什么。哦对了，你和玉芳怎么样了？什么时候结婚？你这年纪老大不小了，也到了谈婚论嫁的时候了？



啊？



吴群瞪大眼睛看着任进学，脑子一时半会还没从刚才那个沉重的话题里回过神来。大脑宕机了快一



分钟，一丝红晕才从耳朵上出现。



玉芳她回家了，说是去处理家里的一些事，顺便陪一陪～她妈妈，而且，她也见过，见过我爸了。



吴群越说越小声，情不自禁望了自己的老房子一眼。自从和任进学他们生活在一起，就再也没在这个房子里睡觉了，虽然有时候也会过去见见父母，可不知道为什么，吴群没有回家的感觉，更像是一个登门拜访的客人。后来吴四喜他们带着思群去了外地打工，这个老房子就彻底的失去了生气，像一个埋葬着吴群童年的坟墓。仟仟尛哾



后来吴群没有再去纠结做教师这件事，而是把廖工兵过来的目的