只见。



尤文文笑眯眯地坐在了教室后门。



一边吃东西晒太阳，一边美滋滋的看着那本没收来的言情小说。



【隐形的鸡翅膀】：“666，吃着没收零食，看着没收小说，学生上课你晒太阳！！！”



【愿承认掉败的年代】：“啊哈，笑死，这什么操作！！”



【不拽怎么赢世界】：“！！！我抗议！！我在教室里拿手机偷看直播！这老师上课享受成这样的！！”



【投降之王、送分童子】：“羡慕的口水都流出来了，尤文文真有你的。”



【农夫三拳有点疼】：“不建议老师这样，因为我上学的时候，没享受到！！！拳头硬了！”



看着尤文文沐浴在和煦的阳光下，一边享受地上课吃东西。



一边



享受地上课看小说！



直播间网友所有人见到尤文文这一幕，立即风化在原地。



怎么可以有老师这么上课摆烂！！



竟然还是如此简单质朴，又前所未见。



你是真霍霍没收学生的东西！！



“黄发垂髫，并怡然自乐。”



“黄发垂髫，并怡然自乐。”



全班一齐念出了《桃花源记》的最后一句原文。



霸总桥段就是有谜一样的魔力，一边让你尴尬的脚趾扣地飞出地球，一边叫你欲罢不能。



尤文文端着抓零食的手停在空中，正看小说看得入迷。



根本没有注意到，响彻整个教室的朗朗读书声的消失。



张涛把书本放下，抬头却没有看到尤文文老师。



他四处张望，下意识地转头发现老师坐在教室后方。



“老师我们读完了”



“哦。”



“墨夜寒深邃的锐眸里泛着一抹宠溺的笑意，有些冰冷的男性手掌轻拍了一下她的屁股，嗓音低哑既温柔又霸道地低声警告:“以”



尤文文此时还沉浸在垃圾小说中，无法自拔。



只见她一边看手中的小说，一边随口问了一句：“这篇课文描述了什么。”



学委王滢滢站起来答道：



“老师，桃花源记是晋朝著名诗人陶渊明所写，讲述的是他心中所向往的美好生活。”



肥沃的田地、美丽的池沼，桑树竹林。



《桃花源记》描述的是远离俗世和尘嚣，自给自足、悠闲恬淡的田园生活。



陶渊明虽远在江湖，仍旧关心国家政事。陶渊明心中波澜起伏但他无法改变现状，只好借助创作来抒写情怀，塑造了一个与污浊黑暗社会相对立的美好境界，以寄托自己的政治理想与美好情趣。



听到学生的回答，尤文文点了点头，缓缓起身说道。



“《桃花源记》的确是描述了一个安宁和乐、自由平等的生活的桃花源。



作者通过对大同社会的构想，艺术地展现了大同社会的风貌，是不满黑暗现实的一种精神寄托，表现了作者对理想社会的憧憬以及对现实社会的不满。”



“但是，今天我会从另外的角度去解读这篇桃花源记。”