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现在摘下面具，



郑开才发现自己还是小看了这个伤口带来的痛感。



李明下手非常狠。



可能是有上次被郑开逃走的经验，所以李明一出手就把郑开弄成了重伤，不给郑开逃跑的一点机会。



只是没想到，



郑开还有一个【校医的权限】可以用。



郑开在原地缓了一会，这才踉跄着步伐，一小步的走着。



东边这三间教室，肯定翻遍了。



至于未探索完的部分，郑开觉得应该是有个任务没有触发。



思来想去，



郑开觉得这个未触发的任务应该在美术兴趣间。



走出音乐育儿室，



郑开的手里还拿着那几本儿童歌曲大全。



这些东西虽然不能收进仓库里，但郑开觉得会有用，就带了出来。



重新走到美术兴趣间的教室门口，郑开握着门把手，犹豫了一下。



这间教室给他留下了不小的心理阴影。



尤其是，



让人无法察觉的封闭五感，让郑开有些畏惧。



深吸一口气，郑开将血痂面具戴在脸上，轻轻推开美术兴趣间的门。



第二次进来这里，



郑开还是有些不习惯。



这一次，郑开学乖了，他没有摘下面具，也没有把教室的门关上，就是保持着门敞开的状态。



“在这里应该还能触发一个任务。”



郑开将地面上的涂鸦捡了起来。



触犯任务的条件，暂时不得而知。



思考之后，



郑开将教室里找到的涂鸦平铺整齐，发现这些涂鸦似乎有一种顺序。



郑开按照自己的理解，将这些涂鸦的顺序重新排了一下，排到最后，发现最末尾少了一张。



“这些涂鸦是在讲一个故事？”



郑开微微眯眼。



从左到右的涂鸦依次是小孩子之间的玩耍，小孩和大人之间的互动，大人和大人之间的聊天。



“等一下！”



“我之前在地下医务室里，也找到一些标记着数字的涂鸦。”



“7、13、15、21。”



郑开努力回忆着在地下医务室里的一切，将那几张涂鸦穿插进这里排放整齐的涂鸦中，故事就更完整了。



“二十多年前，幼儿园里有一个小孩，不喜欢说话，总是一个人蹲着，不哭也不笑。”



“再后来，这个小孩找到了自己的朋友，他的脸上终于有了笑容。”



这对应的是两个小人奔跑的画面。



“有一天，这个小孩偷东西，被一个孩子发现了，然后发现他偷东西的孩子把这件事告诉了其他四个孩子。”



“这四个孩子分别是7号、13号、15号和21号。”



“大人知道了小孩偷东西的事情，并没有责骂这个孩子，继续对这个孩子保持着笑容。”



“最后，整个幼儿园都知道了孩子偷东西的事情，除了其他孩子之外，所有大人都没有责骂这个孩子，对他很宽容。”



郑开的脑中快速过了一遍。



不对！



还缺一个结局。



郑开又翻了一遍，他总觉得缺了点什么。



忽然间，



郑开的脑中闪过自己在现实世界中，在校医室找到的那张涂鸦。



一个大人牵着一个小孩的手，笑得很灿烂。