这不公平！”钱诚诚眼眶顿时就红了。



这不是欺负人吗！



“唉……这世界上没有绝对的公平。”钱云飞叹了口气。



一时间，浓浓的酸意从他身上升起。



羡慕，非常羡慕！



自己居然会羡慕一个小学生！



那种感觉让他心里五味杂陈。



“小船儿轻轻，飘荡在水中，



迎面吹来了，凉爽的风。



红领巾迎着太阳，



阳光洒在海面上。



水中鱼儿望着我们，



悄悄地听我们，



愉快歌唱……”



这时。



苏小灵已经完全的进入了状态。



苏宇的和声中，除了尽量贴合苏小灵，还加入一种别样的情绪。



对这种情绪感触最深的并不是那些同学。



而是现场的那些老师。



这首歌虽然是儿歌，描述的画面也很美好，但是伴奏中仿佛有一种魔力，隐隐能听到一种忧伤，而这种感觉，成年人远比小孩子感触深，就好像打开了一道尘封的记忆，很遥远，很独特，也很真实。



那时候生活没有这么好，没有手机，连电视都是黑白色，整个村子也没几台。



那时候小孩子的娱乐活动很简单，踢毽子，跳绳，还有滚铁环。



而现在的孩子，有时间都抱着手机，平板，或者被父母带出去逛各种主题公园。



可是，在成年人的感觉中，虽然现在的孩子娱乐活动多了，但远没有那种在田野间疯跑，和小伙伴乐此不疲的玩游戏的那种童真感。



这些画面年龄越大，越有感触。



每一个**，对童年的感觉，天然都带有一种忧伤，因为每一个**都知道，那是我们再也回不去的快乐。



童年的美好并没有被遗忘，只是深藏在了心底。



偶尔会有一首童谣，或者一个画面，就能将这些回忆勾起，不知不觉间，泪水已经打湿了眼眶。



“做完了一天的功课，



我们来尽情欢乐，



我问你亲爱的伙伴，



谁给我们安排下，



幸福的生活……”



最后这段。



情绪更加强烈。



现场学生也进入了那种快乐的氛围，而成年人的追忆也更加浓厚。



“我居然被一首儿歌给听哭了？”有位五年级的班主任抹着眼泪。



“不愧是听雨啊，他的这首歌儿歌，小孩子和大人听完全是两种状态！”



“确实，特别是他和苏小灵的演绎，简直是绝了，学生们都是快乐的笑着，而大人却听得有些泪目。”



“听到这首歌，我响起小时候和那些小伙伴去田里捉泥鳅，那无忧无虑的日子，真的太好了。”



“唉……回不去了。”



在一些老师黯然神伤的时候。



同学们却跟着哼了起来。



这首歌并不难，曲调旋律并不多，所以学习起来很简单，听过一遍基本上就能跟着哼唱了。



“这首歌真好听。”



“不过，我还是更喜欢孤勇者。”



“苏小灵唱得真好听，从现在起我就是她粉丝了！”



“小灵儿不仅唱歌好听，人也很好，经常帮助同学呢。”



“突然觉得钱诚诚和他爸的那首歌没什么意思了。”



在同学们的议论中。