何教官听说过顾时俊的性子，也有些忌惮他的家世，便知趣地闭上了嘴。



顾名俊则笑道：大哥，邓兄再怎么有急才，做一篇文章也不是须臾可就。今日咱们不是还要商议正事么？



顾时俊一撇嘴：也罢，文章可以改日请教。邓源刚松了一口气，忽听顾时俊继续道：对个对子，用不了多长时间，邓兄不介意吧？



学习对联在这个年代不算不务正业。事实上，科考废除了诗赋之后，对联因其以韵文和对偶见长追求平仄对仗工整与声律和谐，已经成为训练启蒙阶段儿童熟悉对仗用典组织词语的重要工具。各类学堂在对儿童进行各种知识的传授的同时，也通过对联对儿童进行伦理道德的教化及良好习惯的养成教育。



邓源若是连个对联都对不上来，那可真丢了大脸了。



好在他小时候读过《笠翁对韵》之类国学读本，虽然已经记不完全，但好歹不至于像写时文那般茫然无措。便硬着头皮道：顾兄请出题，我试试。



顾时俊起身一拱手：得罪了。



邓源觉得他这架势有些像过去电视上看过的小日子的空手道选手，客客气气，却暗藏杀机。



只见顾时俊一指桌上的糯米藕：藕产于七八月，为秋冬进补之物。而现在是春三月，不知这东西是如何保存的——因荷而得藕？



邓源一怔，反应过来这便是上联了。



因荷而得藕，一语三关。既是疑问，又是回答，还暗含了因何得偶的疑问。众人皆称妙。



邓源微微一笑：好难啊···



要不是以前看过《铁齿铜牙纪晓岚》，还真就被难住了。



很是装逼地咳嗽了一声，邓源也指了指桌上的一盘蜜饯，众人看去，是一盘杏脯。



有杏（幸）不需梅（媒）。



众人咂摸片刻，轰然叫好。



邓源窃喜，在这个资讯不发达的年代，装逼果然是一件很容易的事。



邓源的表现显然超出了顾时俊的预计，他脸上闪过一丝惊奇，马上出了第二道：邓兄客居昆山，这上联便有了。寄寓客家，牢守寒窗空寂寞。



众人听了窃窃私语。这个上联，多少有些私人恩怨在里面。人家是客居不假，可你也没必要这么强调啊。还空寂寞，那不是写小女儿之态吗？



这个上联难处在字字都是宝盖头，下联至少也得同一部首，仓促之间如何凑得出？



这个有些难了···



邓源闭上眼睛，深吸一口气。



别人以为他是在思考，其实他是在回忆。



这个对联也是见过的。



字数有点多，得慢慢想···



顾时俊悠然将目光转向别处，他不信邓源短时间内能对得出来。就算勉强凑出下联，也未见得十一字都是同一部首。



但邓源并未让他悠然太久：迷途远避，退返莲迳遂逍遥。



顾时俊面上讶异之色更甚。这两幅对子，其实都是他在书中看来的，但都是只有上联，而无下联。



这些所谓孤对绝对，流传不广。创作者往往敝帚自珍，没有满意的下联，便轻易不拿来示人。而顾时俊家中藏书颇丰，刚好从一些孤本里看到这样的对联，便拿来出题。换做别人，就算对上来也未见得有上联这么巧妙，但谁知他遇到的是个挂逼。



那就···换个书上没有的。



昆山三月，鸡冠花未放。



邓源又笑了，这回笑得有些不怀好意：娄江五更，狗尾草先生。说完，向顾时俊做了一揖。



上下联看似字面工整，而意思则各不相干，这是邓源上大学时在闲书里看到的一种文字游戏，叫做无情对。特征是要求字面对仗越工整越好，两边对的内容则越远越好。狗尾草先生可以理解为鸡冠花还未开放的时候，狗尾草先长出来；但邓源的一揖，则明晃晃换了个重音，说顾时俊这位先生是狗尾草。



此番不但众人哗然，顾名俊也有些忍俊不禁。



而顾