可也不得不承认这种锻炼方法,的确能够操练人对自身力量的控制。
因为是锻炼,所以称不上噩梦一词。可这种难受的感觉,又绝对不是什么美梦。
“老师。”
“.......唔?”
一阵摇晃将谢铭从那种不上不下的梦境中摇了出来,睁开了有些朦胧的睡眼,谢铭呢喃道:“怎么了?”
“........”
强忍住自己掏出手机录下视频的冲动,浑身颤抖的折纸努力保持着平静:“老师,时间到了。”
“时间到了?”
“嗯,到早读时间,我该回去了。”
“.......”
早读两个字终于让谢铭清醒过来,看了看批改好摆好在自己旁边的试卷,谢铭轻声说道:“哦,辛苦啦,折纸。”
“......折纸。”
“啊,不。”
心里暗骂了自己一声,谢铭认真的说道:“辛苦了,鸢一同学。”
“.......折纸。”
折纸紧紧盯着谢铭的眼睛:“请叫我折纸,老师。”
“不,这不合适。”
“我不介意。”
“我介意。”
“........”意识到对方的态度坚决,折纸只能让出一步:“那么,在只有我们两个人的情况下,请老师叫我折纸。”
“......是是是,折纸同学。”
谢铭有些无奈的说道:“今天可算是给你逮着机会了是吧。”
“........”
折纸没有说话,只是面无表情的对着谢铭比个了‘yes’,随后雀跃的离开了办公室。
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作为一个认真负责的好老师,哪怕身体状态欠佳,但在学生们面前保持认真的态度和充足的精神是他的职业操守。
老师,就是要以身作则。
如果老师一脸无精打采的上课,学生又能精神到哪里去?讲到一半,班级里70%的学生都睡着了。
只不过谢铭自我感觉,早上在办公室睡了那一觉后,精神状态的确有所好转。虽然隐隐约约还有些头疼,但没有早上刚起床那样折磨。
或许是在那场梦里,已经折磨够了?
又或者,是因为折纸在自己旁边?
这不太可能。
不过扪心自问,谢铭察觉到自己的确对折纸比其他学生要关心的多。某种程度上,比对自家妹妹凛祢还要关心。
一开始,谢铭觉得是老师对好学生的喜爱。但后来又觉得,并不是这么一回事。
自己对折纸的关心,并不是源自于她那优秀的成绩,而是来自她本身。
她并没有什么面部疾病,没有情感缺失这类的精神疾病,而且也不是天生就是这样没有任何表情。
那么,是什么原因?
她经历过什么事情才让她变成这样?
或许....和折纸的家长聊聊的话,应该就能明白了?
.....总感觉自己在做一些危险的决定。
抛开脑袋里这乱七八糟的想法,谢铭叫住了准备离开教室的折纸。
“鸢一同学。”
“是。”
“不知道你家里人这周六有没有时间?”谢铭笑了笑:“我想和你的家长聊一聊。”
“.......家访?”
折纸的眉毛微微跳动了一下:“老师这是终于想明白了?”
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