有了前一次木工卷辨正的经验，许问这次熟练了不少。



虽然石工卷残佚不全，但是只靠着保存完整的目录，与他本身对整个石匠体系的了解，他就能把它补全个七七八八。



许问学习木工的来源比较单一，主要是连天青教的，再加上他自己修习来的一些心得。



而在石工这一项上，连天青几乎没有插手——虽然可想而知，他在这一项上的造诣绝不会次于木工。



连天青把他扔上了前往西漠的路，现在回想起来，秦连楹说不定跟他也有关系，甚至可能是受他之托才把手札交给他的。



再之后，一路行来对这个世界以及各地不同建筑的考察、孟家绝艺、到学校旁听学习的所得、参加主官竞选时的各种收获……无数或正式或不正式的学习经历，共同构成了他现在的石匠技艺。



兼收并蓄、古今兼备。



而其中作为核心的，不是别的，正是他的木匠学习经历，以及在木工卷辨正过程中得到的“大成”的感觉。



在这个过程里，他知道了一项技艺的核心框架是什么样的，各种细节，只是在这框架之上增添的光彩，并可无边无际地向外延伸出去。



而框架本身仍然是最重要的核心，最有趣的是，石工卷在这方面保存是完整的，从目录上即可体现出来。



所以现在，许问循着这个目录，也是他心目中的框架，将石工卷的各部分进行补完。



真正呈现出来的石工卷“释本”，已经不再是班门珍藏、又被孟平变成电子版拿出来的那个的翻译版，而是融合了他所有所学，包含了各种流派、古今兼备的完整版，非常现代，实用性极强！



班门世界小年夜那天，许问在连天青面前，用实践回顾了自己所学，而现在，他就是在理论上将其完善。



前者是他本人经验与灵性的集合，后者则需要更多的理性与思考。



这个过程不是一天两天能够完成的，更别提所有项目除了理论以外，许问还要做出相应的实物示范，作为案例上的补充。



中途，孟平不知道想了些什么，默不吭声地跑回家里，拿车运了好几个大箱子过来，里面装的全部都是石工卷这样的老卷宗，还有一些可以称作古董的老物件。



他把东西往许问面前一放，一句话不说就走开了。



许问愣了一下，走过去翻看，很快意识到这些是什么了。



孟家绝艺有祖传的成分，也有许多是从其他地方学来加进去的，班门石工卷就是其中一种。



孟平这是把其他参考的原本全部都拿过来了。



骆一凡这两天也不时来这里，他不懂工匠的细节，但是许问现在在做什么还是很清楚的。



他琢磨了一阵，也叫人去主楼那边去搬了几箱典籍过来，是文传会收藏的石匠技艺。



于是许问停下来，又花时间把这些宗卷全部看了一遍。



主干确定了，剩下一切俱是枝节。



但枝繁叶茂，方是一棵健康的好树。



这每一本古籍、每一份卷宗，都是在往许问已经定下的主干上添枝加叶，让其变得更加丰茂。



而许问自己的认知，也在这个过程里不断深化、不断凝炼——他现在突然有一个冲动，再去试一次大年夜在连天青面前做的那个雕像！



足足用了半个月时间，摄像机连着的硬盘装满了一个又一个，许问终于完成了这次宗正石工卷的“辨正”。



如果说木工卷的辨正仍然不脱传统范畴，这份石工卷已然超脱其上。



中间荣显回去上学，又瞅了个空子跑过来。



他其实并不了解传统工艺，以前也没想过自己会对这个感兴趣。



但这一次，许问在做的事情，完成的这些内容，却像有某种魔力一样吸引着他，让他看见了某些以前完全不了解，也完全没想到会这么有意思的新东西。



“我能跟着你学手艺吗？”某一天，许问偶做休息的时候，荣显突然跑过来问他。