可操作性有多大。



一旦判定不大，那他连搬上会议桌都不会去尝试，会直接决绝董北国。



而现在多好？



通过正规渠道一级一级上报，和任何主要领导都没有关系，邹成斌可以以一个局外人的视角进退自如。



例会上，可以随口试探一下主要领导的想法，一见阻力太大，马上退回来再图它进。



可别觉得这是官场权谋，职场规则，其实这是任何人都适用的处事之道。



所谓招式不能用老，做人留一线，都是这个道理。



留一线，留的不是别人的生路，而是自己的退路，留的是辗转腾挪的空间。



……



本来呢，董北国和齐磊也只是考虑到这一步，给皱成斌留操作空间，也给北广在央视的那些关系留点空间。



到这一步，就够了。



内部有邹成斌，外部的董北国、齐磊再继续想办法，两方达到默契，之后大家找一个时机，再去通个气，研究一下哪里有困难，哪里可以作为突破口。



有台长里应外合，这事儿就有做成的可能。



当然，也仅仅只是可能，毕竟央视内部的分歧其实是很大的，连邹成斌这个台长都不得不有所顾及。



只是，齐磊和董北国万万没想到啊，邹成斌让马远带了这么一句话过来。



“他对洞察模型感兴趣，有空让两人来央视给我们讲讲课。”



前半句，对洞察模型感兴趣，是在表明立场。咱们确实是一伙儿的。



洞察模型里能让一个官方电视台台长感兴趣的，不用想也知道是前黑板的休眠效果。



同时也是一个提示，“如果你们没有突破口，那休眠效果就是一个不错的突破口。”



后半句，表面上让齐磊和董北国有空来央视讲讲课，可齐磊和董北国要真认为是台长邀请他们去讲课，那就是两个傻子。



去央视讲什么课？



就算真的要讲洞察模型的课，也应该是央视的人来北广坐在教室里听课吧？



再说了，还点名让齐磊和董北国去讲课，他们两个又怎么讲课？



别看齐磊可以在雏鹰班面前抖起来，也能在老董和廖凡义他们那侃侃而谈。



可是，齐磊有什么资格给官媒的领导讲课啊？他还是个学生，充其量是个后勤的行政主管，是个辅导员。



别说是他了，廖凡义都没资格给央视领导讲课，太年轻了，资历不够，得是陈兴福、庞清方这种老人儿才行。



至于董北国，就更扯淡了。



老董校长是理工男，是通信工程的专家。讲传播学？他能讲明白吗？



此时，董北国可算找到彰显他大校长能力的地方了，给廖凡义一通解释，最后总结道，“你换位想一起，让我们两个没资格的，也讲不了课的人去央视的地盘讲休眠效应，讲洞察模型？而且，邹成斌说的不是对给他自己讲一讲，是‘我们’！！”



“这个我们讲究就多了，哪个我们啊？央视领导都看到了洞察报告，认可休眠效果的，不用讲也认可。不认可，或者认可了也不想改变，想保持现状的人，才需要讲课。”



“还是我们两个去讲，那是去讲课吗？那是去打架的！”



邹成斌的意思就是，“让我们两个去央视，拿洞察模型，拿休眠效应去和那些有分歧的台领导打一架！”



廖凡义听的直愣，就，就带一句话的事儿，你们咋像是和邹成斌密谋了一宿似的呢？



这么多信息？



揉了揉眉心，我果然只适合做学问，职场的事儿还是算了吧，真整不明白。



不过，廖凡义也想清楚了，术业有专攻嘛，他闹不明白没关系，不是还有董北国呢吗？不是还有齐磊呢吗？有他们顶前面就行了。



而董北国和齐磊此时也没工夫搭理廖凡义，一老一少窝在一起密谋。