我告诉你们！”



“记住了！！以后不管遇到什么作文题，只要是这一类的题目，你们第一个想法就是可以套用王东的这个思路！”



“先在开头和结尾，写下这两句，也就是作文题，阳光下的向日葵！这两句话，最少值10分！”



全班都懵了，特么写三遍作文题就值10分的？闹呢？我们又不傻，没那么好骗。



“不明白？”却见老刘笑着，“那好，我给你们加几个字，你们再看一看。”



“第一段开头：”



“阳光下的向日葵挺拔茁壮，是我最喜欢的植物。”



刘卓富一边讲，一边写，“后面你们知道不知道要怎么写？”



大伙儿不自觉地被调动起来，感觉加上这几个字确实有了思路，这就是最常规的作文写法嘛，不稀奇，每个人都能继续往下编一点。



刘卓富继续道：“你还可以写：阳光下的向日葵多像现在的我们....”



“有思路了没有？”



大伙继续点头，好像...有了一点。



把自己比做阳光下的向日葵，接着往下编呗。



刘卓富继续，“还可以是：”



“阳光下的向日葵，是阳光下最挺拔的花朵，寓意非凡。”



“有思路没有？”



“有！”这回已经有人已经开始回应老刘了，确实有思路了。



“那么，好！”刘卓富动作大了起来，笑意更浓，感染力也更强。



“中间咱们省略哈，只说开头和结尾。不管中间写什么，不管是记叙文，还是议论文，是写物，还是喻人。”



“假如你中间写完了，就剩最后一句了，就还用这句话，在前面加几个字，大伙看看效果。”



“比如，全篇写完，你在最后加一句总结性的文字：这就是阳光下的向日葵！”



“再比如：这是我爱的阳光下的向日葵！”



“这就最美的阳光下的向日葵！等等等等。”



“发现了吗？和开头怎么样？首尾呼应了没有！？”



大伙儿这回应声的更多，“呼应了！”



“对喽！”



老刘点着头，最后总结：



“不管你中间是怎么填鸭的，阅卷老师只要看到这个开头和结尾，首尾呼应，说明你的作文已经是一个整体，就会多拿分！”



“明白了吗？”



“.......”



“......”



“.......”



大伙儿都听傻了，王东都要听哭了！！



我，我特么好像没想那么多吧？咋就...咋就成这样儿了呢？



不但王东自己脸色变了，全班看王东的眼神儿也不一样了，这孙子挺会写啊！



也就齐磊无语问天，老刘啊老刘，你咋就不给换个招数呢？又忽悠瘸一个！



再说了，不是很敷衍的一堂语文课吗？不知不觉，这可能是今天十四班听的最认真，学到东西也最多的一堂课了。



只是齐磊不知道，这还没完呢！



一下课，方冰登时转过身给了王东一下子，“行啊，老王！没看出来，你还有写作天赋呢！”



王东...瞪着眼珠子，我滚你大爷的！



我有吗？



有吗？



也许....



有......？



齐磊看在眼里，简直没脸见。



当初的我，是不是就像王东这么傻啊？被老刘玩弄于股掌之上啊！



一上午就这么不