关灯 特大 直达底部
亲,双击屏幕即可自动滚动
正文 第六百九十五章 文科人武科人
“要解释这个矛盾,这里要引入两个个概念,就是战力和人道,它和境界、仙道是相对应的。



我们常说道在远方,仙道是向外追求大道真理,所以才需要一步一个脚印去走。所以才会有了境界的存在,那就相当于是里程碑一般标记着道路。而仙道是追求大道,世间的道理本就是一个一个去理解的,没有人能够刚出生就明白世界万般道理,大家都是慢慢成长,慢慢明理,这个也是为何即便修仙者中存在越级战斗却也不可能无限制的越级。而出现这个越级战斗的情况,那是因为仙道之中掺杂了一些本不应该存在的东西,就是境界之外的战力,而战力这个概念是与人相关的,只要还存在越级战斗现象的存在,就表明还没有跳脱出人的概念,虽然真仙以上都自诩是人之上的存在,已不再是人,但是那只不过是自欺欺人的傲慢罢了。



而人的人道是向内探寻人的本质。人道的终点还是人。最终的终点是去探求我是谁?我是什么?我为了什么而活着的问题。从而最终回归本心,自知自省。从而感知本我和真我,从而豁达。



人并不弱小,不然古氏一族不会传承万古来选拔人皇,否则在一群弱者中选出王者有何意义?在文楼的记载中人在很久以前是与仙神魔等等平等的存在。古语“天人合一”更是将人视为与天平等的存在。



而人道的起点和终点都是一个地方,那么自然就不会有仙道的那些规则的限制和影响,仙道之中的越级战斗正是掺杂了人道的一部分才能够实现,但是仙道毕竟是仙道,并非是人道,所以最多只是2个大境界的主要原因。



境界代表明理的程度,而战力是战斗部生死胜负的决定因素。但是现在世间大家只知境界却不知战力和人道,却依旧无意间触及战力和人道的概念,这个对于单纯追求大道尽头是不利的,也正是其中牵扯到了人的概念,人心险恶,七情六欲,贪嗔痴念。所以本该清心寡欲探寻真理的仙道坦途变成了如今弱肉强食,物欲横流的乱世局面,也导致了修仙之路所谓的逆天而行、九死一生,能达到主宰境,达到道之终点的人更是寥寥无几。”



说到这里,王婆已经彻底呆了,手中的撸串都掉到地上都不知道。她不是被叶枫说蒙了,恰恰相反,叶枫说的她都明白,而是叶枫说法解开了自己心中常年已久的疑惑,也因此她知道,叶枫说的是对的是真的。



这时古薰儿走到叶枫的身边,拉了拉叶枫的衣角,不好意思地说道:“能稍微用简单的说法来解释下吗?”



叶枫一愣,自己解释得还不清楚吗?但是还是又思索了下,道:“薰儿,那我这么说吧,你应该知道我们现代化社会教育体系吧,就用那个体系吧。”



我们把大学比作是道的终点,我们是需要经历小学6年,初中3年,高中3年,还要经历中考高考才能上到大学。年级你可以理解成境界,中高考你可以理解成渡劫,比谁的说理分数高,谁说服得了谁就算赢。大家都是文明守纪的学生,都是手拿笔杆的相对清心寡欲的人,这些人我叫他“文科人。”这类人其实老老实实修行境界,总会有很多人考上大学的。因为这个大学的名额有限,所以大家会争斗,但是那也只会道理的争执,不会出人命。而且有些人很聪明,能超前学习高年级的书本知识。但是那样情况下往往是学不了高一个年级的所有内容的。因为大家都只有一天24小时,而这个也是低等级不能胜过高年级的规则由来。



但是有一天情况变了。因为大学名额有限,有些人想到了杀人的法子来减少竞争对手,所以他们引进了另外一种人的方法。那种人我叫他“武科人”就是我之前说的人道和战力。武科人舞刀弄棒,他们的目的不是上大学,只是为了杀人和满足自身的欲望。即便他们可以用年级去区分,却也可以不理会文科人规矩,直接用刀枪打死高了不知道高多少等级的高年级生,毕竟笔杆子打不过刀枪。毕竟他们武科人自己的规矩是打死即可,而不是文科人说理说服对方。所以部分文科人开始学习了部分舞刀弄棒的技术,对着其它人开始打杀。所以低年级开始能打败高年级了,出现了越级战斗,而高年级的人为了不被打死,也相赶着也学起来武科人的技术。最终所有文科人都学了武科人的技术。但是毕竟那是武科人的东西,文科人学不到家的,目前打败高2个年纪就是极限了。



于是所有文科人变成了和武科人一样,变成了欲望的人。武科人在本质上就是欲望本身以及用来满足欲望的杀人手段。



于是世界从那一天就乱了也就是弱肉强食,强者为尊,本该是靠讲道理分数才能上大学的文科人,不再靠着讲理分数,而是谁的拳头大。但是大学的标准没变,试想下,比如一个文科人用刀枪杀死了所有人只剩下他一个人

本章未完,点击下一页继续阅读

(1/2)
  • 加入收藏
  • 友情链接