整个下午，牧良都在对照场景短剧本《神奇宝贝》进行翻译，译成希金语言、英语、联盟通用语三个版本。



反复斟酌修改，力求准确体现本意。



晚上9点。



终于达到了自己较为满意的标准，提前1个小时上传到学院内网“写作竞比”栏目，算是按时提交了作业。



“写东西真累啊，语言是自己的弱项，希望不要排名太靠后了，否则前三名都够呛。”



牧良装成大人样，深深地叹息了一声，上床睡觉了。



也许是太执著的原因，这天晚上竟然没睡好，做了个梦，梦见自己的作业获得了老师高度评价，继续保住了积分榜第一位置。



“可能是好兆头吧。”



牧良起床时暗自猜测，似乎充满了自信。



10月26日，星期一上午。



上课铃响，40名学员端坐在座椅上，等待老师点评作品宣布比试结果。



有人面带微笑，有人忐忑不安，有人安静深思，有人轻声交流。



很快，院长助理兼英语老师戴维斯走了进来，看向翘首以待的小学员们，心中莫名感慨了一句，沉稳地站在讲台前，开始了作业点评课程。



“同学们，继上次教学实习后，这是第二次关于语言方面的综合竞赛。



我能理解，大家想拿个好成绩的愿望，所以就直接满足了你们的期待，将本次比试结果，以点评的方式公布出来。



大家好了解自己的优缺点，抓紧时间改正追赶。”



本次写作竞比，40名学员全部按时提交了作业。



涵盖了多数体裁，例如诗歌、散文、论文、童话、漫画，以及短故事、短剧本、短评论，甚至还出现了星际体裁、自创体裁与小众体裁。



说明了什么呢，就一点，大家尽了心用了功。



作品表现形式各不相同，有的图文并茂，很有说服力。



克莱恩的《恐龙世界》就是这类；



有人用音频表述出来，这是对语言的自信，比如加西亚的《篮球解说1分钟》。



更有能力出众者，音频视频动画全有，比如李菲妮的《白蛇传说之断桥轶事》，充分展示了自己的语言功底、拍摄剪辑技巧、角色扮演能力。



很多作品创意新颖别致，像秋喜地·爱德华的《星空英豪》，采取了超现实的手法，讲述了星球崛起的片断。



像伊美·露丝的《灵魂起源说》，从梦境世界的角度，传播热爱和平的正能量。



像牧良的《神奇宝贝》，以剧本场景的方式，风趣幽默地折射现实生活的一角。



等等，都表现出了自己的特色。



总之，同学们的作品内容精彩纷呈，专业术语恰当，语言通俗易懂，翻译基本到位。



我们几位评分老师，都非常惊诧。



对同学们的新奇想法、写作思路、个性风格，大加赞扬，给予所有作品至少良好的评价，这是对大家努力付出的客观认可。”



接下来，戴维斯老师依照良好-、良好+、优秀-、优秀+的次序，对每个人的作品进行了简短点评，给出综合成绩。



全班仅有李菲妮的作品，老师给予最高评价，综合成绩评为唯一的优秀+作品。



前面提到的名字，全部都是优秀-作品。



对于牧良的作品，老师点评短语：



形式有创意，故事有情节，幽默又诙谐，折射现实生活，但联盟通用语翻译出现误差，综合评价为优秀-作品。



戴维斯老师让大家自行上学院内网，欣赏或下载其他同学的作品，相互借鉴提升。



点评完毕，也到了下课时间。



啪啪啪！



40名学员鼓掌自励，感谢老师的激励之意。



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