关怀呢？”



“这是委托人特地嘱咐我们淘汰所的，因为那些老师兢兢业业地在系统中工作了三四十年，委托方希望他们能有尊严地走下讲台。”



叶修说：“但有意思的是，王齐正跟我说，当时进入《九层格式塔》的四人都是这个教育系统的老师。同时在半年前，他们都觉得有人在他们的课堂上破坏他授课，让他们大出洋相，最后他们也因为这些件事离开了讲堂。”



袁小莹疑惑地问：“还有这种事？”



叶修继续说：“嗯，半年前系统所剩的老师大概还有四十个，那时课堂里来了一批不速之客，专门提出各种刁钻的问题。比如说，王齐正是一个高中数学老师，他的课堂里就出现了一个学生，专门问他各种数学难题。



“有些数学问题已经接近数学系研究生的难度，还有些数学问题看上去比较容易，但实际上却是世纪大难题。比如说证明每一个大于2的偶数都是两个素数的和；任何一张地图只用四种颜色，就能区别具有共同边界的国家，而不引起混淆……”



袁小莹反问：“这些数学大难题到现在有解了么？”



“他们以AI的方式给出了合理的解释，这才是让王齐正最为崩溃的地方，经过几次打击之后，他就不敢教课了。原本他也是凭着兴趣在做这件事，上不上课他所拿到的退休工资其实没有太大差别。后来王齐正才发现，不仅在他的课堂上发生了这样的事情。



“在化学、生物、物理、美术等课堂上都有类似的事情发生，因此才导致在半年前有大量的教师退出了这个系统，因为他们深感羞辱。他们一度以为是淘汰回收所这么干的。”



捌拾甜夏说：“这些人把我们淘汰回收所当什么了……！”



柒玖木心说：“可是，今天叶修大哥做的事情，其实和他们的做法，也有些类似啊，只不过稍微委婉了一点。”



“喂，木心话可不能乱说！”



叶修一怔，“木心说的没错，从本质上来讲，我的出发点似乎和他们是一致的，就想以技术霸权来给这些老师压迫感。这么想来，我的做法确实欠缺考量。”



袁小莹问：“那王齐正有说，是哪些人干的么？”



叶修说：“这就不清楚了，不过想要调查倒是不困难，只要根据王齐正他们当时上课的排课表，就能筛查出来那些账号。”



“那这事情就交给你去调查，剩下的人，木心和甜夏去调查今天历史课上三个听课学生的账号资料，窦云起和席容世调查一下剩余十个老师的详细资料，等明天一早，我们再开一个进展会。”



“是！”



众人依次下线，仅剩叶修还没离开会议室。



袁小莹知道他有话要说，于是将会议室的门关上。



“发现了什么？”“王齐正和我说了一件奇怪的事情，他自从离开《精品高中学习课堂》系统后，心情一直很抑郁，突然在几个月前收到了一封信。上面写着，为了表达他三十多年来孜孜不倦的教学工作，国家给他提供全疗程的心理辅导治疗。”



“可以免费接受卫生中心两年的心理治疗。王齐正也没多想，于是按照信上面的地址去了那家医院接受治疗……”



袁小莹吃惊地说：“该不会是《九层格式塔》治疗系统吧？”



叶修点点头，“刚开始接受沉浸式治疗时，他的感受还不错，尤其是在通过前面三层的格式塔，那种成就感确实给他带来了正面的效应。



“可是当他在进行第五次治疗时，也就是他的第四层格式塔，他遇到了



（132）对老师的临终关怀



前所未有的障碍，在那一层中，出现了他课堂的场景，还出现了那几个刁难他的学生，也正因如此，他掉入了负面情绪旋涡之中，不能自拔。”



袁小莹反问：“可是十三个模块中，似乎没有课堂这样的场景！”



“没错，他甚至觉得那个场景似乎是专门为他设置的！而且，这一前一后的两个案子未免也太巧合了一点。”



“难道你怀疑，有人设下连环计，先设计将王齐正职业抑郁，然后将他骗到诊所，接着又设计场景将他困在里面，接着引我们入场