唯一的教具，也就是一些石器、陶器之类的，甚至，这堂课，严先生都没有拿教具。



因为讲述的都是基本的概念。



跟大家讲述了考古时代是如何划分的。



按理来说，这应该是考古通论的课程，但，这门课程似乎并没有开设，所以这个部分，每一个老师都有着自己的讲述。



其实考古时代如何划分，是学界公认的标准，不然，没法交流或者教学。



新旧时期时代的划分不存在争议，唯一存在争议的中石器时代。



“欧美学者讲中石器时代称为续旧石器时代，也有人称之为‘上旧石器时代’或‘外旧石器时代’，这概念出现以后，考古学界一般都将间接打击法制作的‘细石器’作为主要的生产工具。如欧洲的阿齐尔文化，就是以几何形细石器为主题，用三角形、半月形和梯形的石片镶嵌在骨柄上作为复合工具使用！”



如果说上一段关于石器时代的划分，大家还能听得明白的话。



关于中石器时代的文化归类，大家就一脸懵逼了。



国内的遗址文化都弄不清楚，严先生就直接跟大家说欧洲遗址文化，而且，这个名字，他们听都没有听说过。



甚至教材都没有。



要不是严先生说，谁能够知道呢。



苏亦自然知道，甚至，他知道的还多一些。



除了欧洲的阿齐尔文化外，塔德努瓦文化也被划分为中石器时代。



只是他没有想到的是，这个时候，严先生都开始关注欧洲的考古成果了。



甚至，七十年代末，国内的考古学者都已经开始关注中石器时代的概念了。



不过这个概念，欧洲已经提出来已经一百多年了。



一在j·鲁鲍克(即艾夫伯里勋爵)提出旧石器时代与新石器时代概念的一年之后，即一八六六年，h威斯特罗普就提出了中石器时代的概念。



当年之所以提出这个概念，完全是出于满足考古学者一般分期总是喜欢分作三个阶段的习惯。



中石器时代的概念并没有什么明确的内涵，而且这价概念也不为大多数考古学者所接受。



到了本世纪二十年代，r·马卡里斯特才明确限定了中石器时代的概念。



三十年代，英国著名考古学者g·克拉克的两部重要著作:《英国的中石器时代》(1932)和《北欧的中石器文化》。



严先生提出这个概念，也没啥毛病。



然而，严先生讲授的是新石器时代考古，中石器时代只是作为一个概念，让同学们知道石器时代是如何划分而已。



即便如此，也让同学们感受到考古学的难度了。



还在课程涉及到的世界考古知识不多，只是一两个简单的概念。



内容还是集中在新石器时代，并且是国内考古遗址这部分。



“新石器时代是以农业、家畜饲养业和磨制石器的产生作为主要标志，有的地区在农业和家畜饲养业以及磨制石器出现后，陶器尚未产生的新石器时代早期阶段，称为‘前陶新石器时代’或称‘无陶新石器时代’。”



这些概念部分，其实是很枯燥的。



为了让大家明白这些石器时代的划分，有了一个具体的对方，而非抽象的概念，严先生在课堂上还要举列子。



“比如，西亚的伊朗、伊拉克、土耳其、叙利亚和巴勒斯坦、东南欧的希腊半岛和克里特岛等，都经历过前陶新石器时代。咱们中国的华南地区和黄河流域，也发现了一些前新石器遗址。”



具体是那些遗址，严先生并没有提及，或者是留在后面的课程在讲述。



然而，等严先生提到华南地区的时候，班上的学生都下意识望向后排的苏亦。



甚至，还有学生提问，“严老师，石峡遗址是不是前陶新石器时代遗址啊？”



显然，经过新闻报纸的传播。