“可以。”陈灏没有多言，他的目的已经达到了。



在实验室旁边的会议室里，两人展开激烈得讨论。



陈灏说道：“产能上，我不能保证给苹果全力供应，毕竟华兴手机是我们国家的民族企业，也是我们光华的第一合作伙伴。”



库克摇摇头，表示接受不了，“陈，我希望你能够一视同仁，我们这是正常的商业行为，不应该有歧视。”



“华兴之前也是正常的商业行为，但是又遭受了什么待遇？”陈灏斜眼看了库克一眼。



库克：“……”



“可是这跟我们苹果也没有关系，不是我们支使白房子他们做的，毕竟以我们苹果的声誉和口碑，根本不需要做这种事情。”库克皱眉道。



“这重要吗？”陈灏平静说，“重要的是，你是美国人，苹果也是美国企业。”



库克哑口无言，只好叹道：“好吧，那我希望除了华兴以外的手机企业，能够对我们苹果不要有偏见。”



这点陈灏同意了，国内也就华兴手机值得推一把，蓝绿两厂和大米多少都有点问题，没必要寄予特殊照顾。



但是华兴还是需要的。



只要华兴先走苹果一步，那优势可就大了。



接着陈灏又提了一点。



……



ps：还没写完，稍等一下刷新。



……



教育产业化。



知识改变命运背后，也是一场关于家庭和视野的较量。



教育扩招就像一道流水线，将一个个普通的大学生推向社会。1



很多学校目前就是复制一批又一批找不到工作的毕业生。1



精英教育的核心内容是领导力和方法论，其中包括决策方法和能力。



家长在争名，绝不让孩子输在起跑线上；学校在争胜，一分都压倒英雄汉；社会在争强，就业岗位青睐“985”“211”的学生。



学校教育的目的最基本的就是培养合格的公民，其次是培养人才，再者就是培养精英。



教育的本质是一门产业（钱），扩招的目的就是维稳，维稳重于一切



我们或许还记得，多年以前就开始在网上流传的一个观点：中国教育太早的文理分科，导致中国的理科人才缺乏文科素养，文科人才缺乏理科精神，对中国人才的综合素养造成了巨大的障碍。



清华材料本科上一届，转专业走了四分之一的人。



知识可以被教育，但是智慧不能被教育。智慧来源于生活学习中的思考。



实际上，中国现在已经显现出了这方面的趋势。比如，十几年前，我们经常听到这样的故事：一个贫苦人家的孩子，通过自己的踏实、勤劳和努力积累，终于完成了人生的逆袭。



而现在，这样的故事已经消失了，取而代之的故事是：一个普通中产的孩子，通过自己的踏实、勤劳和努力积累，终于完**生的逆袭。



未来，上述故事也会消失，取而代之的是：一个富人的孩子，通过自己的踏实、勤劳和努力积累，终于没有让上面两类人逆袭，成功保住了自己的地位。